当前,我国绝大多数3岁以下儿童是在家庭中养育的,这种养育方式为年轻的父母和家庭带来了极大的压力,因而迫切需要社会机构来协助完成此项工作。高瞻课程是一个享誉世界的学前儿童课程,对3岁以下阶段的机构教育也进行了50多年的研究和实践探索,取得了很好的效果,总结了很多有益的经验。本书是高瞻教育对0-3岁阶段的机构教育应该是什么

幼儿园管理者的领导力是关乎幼儿园工作成效和发展的一项重要能力。有效的领导不仅仅要提高效率,也要凝聚人心。本书作者以有效管理和充满关爱的领导为目标,提出了4种重要的领导力:定向领导力、协作领导力、赋权领导力、教学领导力,以及对应的4种重要的管理方式:直接领导、合作领导、授权领导、教学领导。全书结合具体的案例、图表、图形,

本书由中国教育科学研究院组织编写,由中国教育科学研究院教育发展与改革研究所具体组织实施,编写负责人为教育发展与改革研究所所长吴霓研究员。从2019年开始,我们在原来的重大教育政策要点摘编的基础上,增加了对当年重大教育政策的综述,通过对全年的相关类别教育政策进行梳理分析并综述,帮助读者加深对教育政策的理解。政策的执行、实

教育即思维生长,教育即智慧生成。教育最为深刻的危机之一,就在于知识占据了至关重要的地位,而是否善于运用知识未得到重视。当下,我们开始逐步强调学生思维品质的培养。在教育中,每一个人皆有智慧的潜质,通过知识的获取、思维的培养,人人都能发展智慧。本书从我们怎样思维、关于思维的研究及若干结论、思维课程的开发、思维课堂的构建、改

本书分为两大部分:一是自考理论、政策和技术研究。浙江自考曾“风光无限”,独领全国“风骚。书中有关自考的研究涉及自考改革创新和发展战略、自考制度属性、自考与职业教育等其他教育形式衔接沟通、自考与科举考试比较、自考与英国开放大学比较借鉴、自考命题理论与技术等。二是高考改革理论和实践研究。高考是政治也是民生,是社会关注的热点

本书是把心理学和学生自我管理、学业管理相结合的有益尝试，在学生的自我管理书籍中是一股清流，也是一股新鲜空气。 作者在一线教育教学中洞察毫末，敏锐看到并深深理解学生的需要，把学生学习和生活中存在的顽疾一一提出，在激发学生内驱力、转变学生认知方面有独到的见解，并给出了相应的心理学小策略。以书信的方式娓娓道来，言辞恳切，从根

本书围绕作业设计的10个基本问题和学科单元作业设计进行阐述，共包括两个部分。部分围绕作业设计的10个基本问题，明确作业设计基本理念，呈现单元作业目标、作业结构、认知类型、差异性作业、长周期作业、跨学科作业等方面的设计要求与具体操作建议，明确改进与提高单个作业题质量、基于证据优化完善作业的具体路径与方法。 第二部分为8个

《班级人际关系出现矛盾怎么办？》一书是丛书我该怎么办？班主任工作疑难问题解决方略中的一册。本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析，包括难以走进学生心灵，怎么办？掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？遇到学生挑衅，怎么办？学生之间出现歧视行为，怎么办？个别学生只能表扬不能批评，怎么办？个别学生不

《学生没有养成好习惯怎么办？》一书是丛书我该怎么办？班主任工作疑难问题解决方略中的一册。本书聚焦班主任在学生行为习惯培养方面经常出现的10种疑难问题，如怎样让学生养成良好的学习习惯、怎样培养学生吃苦耐劳的精神、怎样让学生爱上体育活动、怎样改变学生磨蹭的习惯等，开出良方，这里既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家

《学习者画像》是人工智能与智能教育丛书中的一本。本书以学习者画像为主题，从该领域的发展历史、前沿理论和技术方法、应用场景以及未来展望四个部分展开论述，旨在研究智能时代富媒体学习技术与环境中的学习行为，通过学习行为分析、意图理解、认知状态追踪等方法，实现学习认知过程的多维度、跨学科跟踪，建立智能时代的学习者画像，为学习者