《文化强国的关键要素及其建设研究》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持马克思主义的立场观点方法,紧扣“当代中国要建成文化强国必须切准哪些关键要素、如何推进这些关键要素的建设”这一核心论题,提出了在文化精神、文化能力、文化心态、文化形象同生共强中扎实推进社会主义文化强国建设的研究新框架,并展开了比较深入系统的研
本书主要分为四大部分。第一部分理论研究篇,解释“讲好中国故事”的国际国内背景,指出讲好中国故事是国家对外传播实践的现实需要,并对讲好中国故事的叙事结构、叙事模型和语言模式进行分析。第二部分标准体系篇,指出应建立科学有效的“中国好故事”评价标准体系,主要围绕“选故事”“写故事”“讲故事”三个实践环节,聚焦大叙事、中叙事、
本书从媒介技术史的角度,以19世纪电报落地中国为开端,多维度地描绘了新技术给近代中国新闻业带来的观念变迁和实践变革。
在当代编辑学学科建设中,涌现出一批优秀编辑学家,他们基于个人丰富的从业经验和资历,结合丰沛的学养和对编辑学研究的一往情深,发凡起例,著书立说,为中国特色编辑事业的发展作出了贡献。根据这12位编辑学家擅长的具体领域,本书分为行业管理型编辑学家、业界实践型编辑学家、学界研究型编辑学家三类讲解他们的学术思想与贡献,交代其经历
人性结构的精神性维度使人不仅需要物质家园,还需要精神家园。人民美好生活需要日益增长的新时代突出了美好精神家园的论题。新时代大学生美好精神家园建构研究包含新时代大学生主体视域、美好生活现实视域和精神家园理论视域,具有重大的时代观照和明确的问题导向。本书坚持以马克思主义理论为指导,综合运用思想政治教育学和多学科知识,将理论
本书以新时代高校思政课教学规律为研究对象,深入剖析新时代高校思政课教学规律的本质与特征、内涵与外延、地位与作用,科学探究新时代高校思政课教学规律运行的机理机制和作用条件,系统建构新时代高校思政课教学规律体系,提出改善高校思政课教学效果的具体策略;坚持政治性、学理性、科学性、时代性相统一,多维度、跨学科、多视角、全方位研
扶贫先扶智,扶贫必扶智。自2013年起,连续在就近国家贫困县河北省顺平县开展了“情暖童心”教育精准扶贫行动,坚持因地制宜、因需施策、靶向治疗,选派优秀师生志愿者赴当地开展了科技领航、学业辅导、心理教育、扶贫解困等精准化、专业化服务,引导大学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”,促进了当地留守儿童“开眼界、长知识、筑梦想
本书旨在提供一个独特的视角——大数据视野来对当前科学技术与社会发展进行反思式的考察,并分别从科学技术发展史、当代科学技术趋势、公众认知与科学普及、科学技术与社会伦理、科学技术与当代热点话题等若干板块的思想交锋,来论证科学技术与社会发展的深远影响力。以移动互联网、物联网、云计算等技术为基础,大数据时代来临,科学技术迅猛发
本书在深切关照我国老年群体日益增长的多元化、多样性、个性化终身教育诉求的前提下,围绕如何建构我国老年教育服务供给体系理想模型这一主题,从如下几个方面开展研究:(一)从供需关系、供给侧改革、国内现状和国际对比等方面,剖析老年教育服务供给的主要构成要素,建立一套相对完善的、可操作的服务供给模型;(二)讨论政府、社会组织、市
本书基于社会学视角展开,试图在锚定学科传统和基因谱系的基础上,通过对体育文化记忆不同维度的探讨,阐述体育社会学的思想承继、理论传统,厘清体育社会学的研究主题和方法论范式,为体育社会学在社会学的学科体系中寻找到应有的位置,进而激发想象力和提高话语权。基于对上述学科发展历史和现实经验的客观有效性思考,及所牵连出的对体育社会