本书是德国马克思学研究专家伊林·费彻尔的著作，费彻尔从马克思的文本出发，对马克思的思想观点进行了考证，回顾了整个马克思思想发展进步的历程，具有重要的学术价值。

《原典中的马克思主义》实际上是马克思主义经典著作导读的教材。该书以马克思主义发展史为主线，较为完整地体现马克思主义、列宁主义、毛泽东思想一脉相承的思想体系和各自独创性的发展。通过学习，使读者对马克思主义基本理论及其发展进程有一个系统、深入的理解和掌握，以加深对马克思主义理论科学性和先进性的认识，增强对马克思主义的坚定信

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学用书》通过“名人名言”、“专题讲授”、“案例分析”、“疑难问题解答”、“实践教学设计”、“考研题解”等板块的组合，来帮助学生系统掌握和领会马克思主义中国化的历史进程及其理论成果，并使他们在深化理论学习的过程中获得教育和启迪，真正做到学理论、懂理论、用理论三者的有机结合，从而

《毛泽东的全面教育思想研究》内容主要包括：绪论、第一节研究的思路、第二节毛泽东的教育思想的研究现状、第一章毛泽东的全面教育思想、第一节毛泽东的全面教育思想的界定、第二节毛泽东的全面教育思想的核心——改造世界观、第三节毛泽东的全面教育思想的基本内容——全民终身教育思想、第四

绪论实验一长度测量实验二密度的测量实验三单摆测重力加速度实验四简谐振动的研究实验五气垫导轨上滑块运动的研究实验六声速的测量（超声法）实验七液体黏度的测量（落球法）实验八牛顿第二运动定律的验证（计算机辅助）实验九金属线胀系数的测量实验十固体比热容的测量（混合法）实验十一制流电路与分压电路实验十二学习使用万用电表实验十三示

《列宁和中国马克思主义哲学原著选读》共十七章主要有捍卫和阐发历史唯物主义基本原理、在反对马赫主义的斗争中发展马克思主义哲学、列宁对唯物辩证法体系的构建、关于帝国主义问题研究的科学方法论、十月革命胜利后列宁对马克思主义哲学的新贡献等内容。

马克思的社会发展理论实际上有两个基本的维度，即本质的维度和运行的维度。本质维度上的社会发展理论主要阐明历史观的一些最基本的观点，着重揭示的是社会发展的本质及其规律，像唯物史观通常讲的社会发展理论就是如此。运行维度上的社会发展理论则是从社会实际运行状况的分析人手，具体研究加速社会发展的前提、条件、方法、途径、动力、机制等

从总体上、相互联系上和精神实质上领会邓小平同志的科学理论，深入学习和掌握邓小平同志的思想方法和工作方法。邓小平同志的哲学思想，内容深邃，意境高远，风格独特。真正了解其精神实质，既需要智慧和修养，也需要实践和时间。 作者把“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的主题，分解成若干重

我们把这套丛书奉献给年青的朋友们，希望你们能够“走进经典”！在本套丛书编撰过程中，我们首先关注的是揭示出经典是如何生成的。大师们创造的经典固然伟大，但创造经典的过程更加耐人寻味。阅读经典的目的，一是获得知识，二是学习那些大师特有的品质。后一点比前一点更重要。因为比知识本身更重要的，是如何获得知识。经典不是凝固的化石，而

恩格斯是马克思主义创始人之一。他与马克思志同道合。有着共同的目标和理想，有着共同的事业。提起马克思，必定要提到恩格斯。但是他们又各有特点。这本传记详细记述了恩格斯伟大光辉的一生，从中我们发现恩格斯是一个聪明好学的学生，一个无所畏惧的青年，一个学识渊博的学者，一个深谋远虑的思想家，一个一呼百应的领袖，一个骁勇善战的将军.