四年级女生苗熙熙父母离异，她想和妈妈一起生活，却被爸爸送到另一个城市的奶奶家。苗熙熙和奶奶关系疏远，在新的学校又受到两个男生的欺凌，一直郁郁寡欢。 一天，苗熙熙在森林里发现了一只出生不久便失去母亲的小猫，善良的她开始照料这只比自己更不幸的小动物，并给它取名小墨点。与小墨点的相处减少了她的孤独，可好景不长，小墨点忽然失踪了。而它的失踪，和欺凌苗熙熙的男孩似乎有着千丝万缕的联系…… 苗熙熙能鼓起勇气，直面欺凌自己的男生，救出心爱的小墨点吗？

全校最差的五年级三班来了一位新班主任秦老师,她和以前的班主任很不一样。秦老师总是表扬学生，肯定每位同学独特的价值，引导他们发现自己的优势，追求高远的人生理想。同学们非常喜欢秦老师，也越来越喜欢这个班集体。 然而，一位女同学不幸患了白血病的消息，给整个班级蒙上了一层阴云。秦老师因此召开的死亡班会受到了家长的质疑和投诉，她最终被调离班主任岗位。 五年级三班的同学不愿意接受这样的结果，他们决定悄悄启动猫头鹰绝密行动，来为秦老师发声，也帮生病的女同学圆梦……

《敦煌奇幻旅行记》是一部中篇的儿童小说，适读年龄为6-14岁。《逃跑的王子》是第一辑的第五本。本系列为彩绘注音版。这套书是以敦煌地区为背景，围绕敦煌壁画、怪兽等展开的儿童文学故事通过虚构的怪兽故事，把敦煌地区的历史文化知识串联起来，以一种吸引力的方式，让孩子快乐吸收。每一本都选择一个有趣的主题，把敦煌知识糅合进新奇刺激的奇幻冒险故事中。冒险的旅程总是不缺少伙伴，在敦煌壁画世界里也一样。罗依依糊里糊涂地救了蒙古小王子喃答失，只是她没想到，历史上真正的王子会是他这个模样……罗依依和绿耳一起到榆林窟2

埃尔西是一个普通的十一岁女孩，她在班里是一个典型的中间生，总是不受老师和同学的关注。因父母忙于工作，埃尔西被送到叔祖父约翰家度过暑假。在叔祖父家，埃尔西因为撞见时间之花的盛开而回到20世纪40年代的印度，见到了当时还是个小男孩的约翰。当时，他正准备射杀一只老虎。埃尔西用勇敢和智慧阻止约翰去做那些让他抱憾终身的事。所幸，她改变了事情发展的方向，她改写了过去！最终，每个人都随着这场时间之旅奔向了幸福的结局。埃尔西顺利回到自己的时空，放下了沉重的心理包袱，找到自信，勇敢地做自己。

这是一本介绍成语源流、发展、演变的书，并配合大量成语范例，讲解结构、词性、用法、字数，以及与俗语，歇后语之间的关系，而非死记硬背成语，或成语接龙等简单内容。拒绝说教、拒绝填鸭，帮助孩子更好地理解成语。结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。浓浓中国风配图，尽显中华美学传承，意境上乘，对儿童起到良好的艺术熏陶，同时进行民族美术教育。

本册讲述古典文学史上大时期、大节点，具有代表性的体裁、作品、作家，科学明晰，生动好读。遵照古典文学史的公认体系撰写，是系统、科学的古典文学入门书。内容拒绝说教，符合儿童理解能力，全面系统，是儿童接触古典文学，开启兴趣之门的启蒙读物。具有人文关怀和历史眼光，其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。浓浓中国风配图，尽显中华美学传承，意境上乘，对儿童起到良好的艺术熏陶，同时进行民族美术教育。

本册主要讲述舌尖上的古代中国、古人在食物中所表现的智慧、求生存的力量。介绍了中国古代的饮食文化，在满足人们基本生活需求的基础上，特别强调饮食情调、饮食氛围灯。本书内容拒绝说教，去其糟粕，取其精华，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。浓浓中国风配图，尽显中华美学传承，意境上乘，对儿童起到良好的艺术熏陶，同时进行民族美术教育。