《图解汉字》以东汉文字学家许慎的《说文解字》为依托，收录了近300个有代表性的汉字，从造字本义、历史文化、神话传说等角度解说汉字的神奇。为方便读者快速、准确地掌握汉字的字形、字义，《图解汉字》精心为每个汉字配置了插图，并按字形演变的历史顺序依次列举了甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，图文并茂，讲解深入浅出，是一部的详细介绍汉字源流、历史文化内涵的工具书，是读者学习中国传统文化之佳选。

本书收录近1000句会话+500道实战练习题，是为上班族量身打造的实用职场英语学习书。全书分为六大部分，37个章节，共324堂课。内容涵盖了入职报到、日常工作、业务往来、出差旅行、人际关系、日常闲聊等方面，详细地为读者介绍了职场及生活中遇到的各类问题。本书设计编排了不同类型的学习板块，包括职场必学对话、关键用法解析、延伸用句、语法选择题、填空小测验及必备单词短语，力求做到简单易懂且别出新意，能让读者学以致用。

英语听力与阅读是英语学习中的重要要素，也是培养学生理解能力的重要的途径。有效把握英语听力与阅读课教学方法和教学策略对学生的学习具有极大的影响。《英语听力与阅读教学方法策略研究》阐述了外语教学中听力和阅读的重要性，强调了听力教学的阶段性、听力技能的培养、听力策略的训练及利用现代化电教设备的必要性，并结合教学经验提出一些英语阅读课教学方法和教学策略，针对提高培养学生阅读能力。

《英语学习与实践应用》旨在阐述英语学习策略的基础上，通过研究阐明英语学习策略对英语学习者有显著影响，进而期望学生利用学习策略的可学性特点找到符合自身特点的、适合不同任务的学习策略，提高英语学习效果。

《高职大学语文教学改革与创新》对现阶段高职院校大学语文教学的相关问题做了详细的研究，内容主要包括高职大学语文教学的内涵、发展历程、发展现状及趋势等等。其次，《高职大学语文教学改革与创新》对高职大学语文教学的课程定位、有效性以及高职大学语文教学与传统文化的传承、人文素质教育问题做了研究。然后，《高职大学语文教学改革与创新》对高职大学语文阅读和写作教学的改革与创新问题做了探讨，并选择性地介绍了高职大学语文教学的典型模式，如互动式、情境式、项目式等。最后，主要对高职大学语文教学改革与创新的总体战略问题

格言是人生经验的总结，智慧的升华，具有深刻的教育意义。《岘山飞思》包含人生篇、追求篇、工作篇、事业篇、智慧篇、人文篇、生命篇等多个篇章，是作者沈福忠对生活和人生的观察与思考，既是人生智慧的结晶，也是生命感悟的升华，给人以启迪和深思。

《英语翻译教程》严格按照教育部新《大学英语教育基本要求》，强调了实用英语的特色，突出了“实用为主，够用为度”的教学原则。严格执行《基本要求》。进一步克服忽视听说技能训练的弱点，把培养一定的实用口语交际能力作为本教程的重要任务。加强对应用文等实用文体阅读能力的培养，满足在一线工作的业务人员实际的涉外交际需要。将英语应用能力的训练具体体现于实用英语能力的培养之中。

阅读是语言素养的一个重要方面，也是学生获取知识的主要途径，阅读能力是其他语言能力的基础，也是英语教学的重点。培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务之一。《英语阅读教学与学生认知能力的培养研究》以“英语阅读教学与学生认知能力的培养研究”为选题，以阅读和阅读教学为切入，主要探讨英语阅读教学目标及设计、英语阅读教学中学生多种能力的培养、阅读动机、英语阅读教学模式和策略、元认知策略对英语阅读教学的影响以及英语阅读教学创新相关内容。

《埤雅》是一部名物训诂方面的著作，由北宋名臣、著名经学家陆佃历经40余年撰著而成（陆佃是著名文学家陆游的祖父）。《埤雅》传世后，其学术价值长期以来未引起注意和重视。今李涛教授《译注》是国内第一部对《埤雅》进行译注的著作，是在作者承担的教育部基地重大课题“《埤雅》校释与研究”结项基础上进一步丰富、完善的成果，将在一定程度上改变和丰富人们对陆佃《埤雅》的认识。另外，《埤雅》还保存了大量的天文、地理、生物等方面的宝贵资料，对认识我国传统科学技术思想的发展，以及对我国民俗学、文学等研究具有重要的参考价值

除绪论外，主体部分共分六章，具体内容如下：第一章主要从理论来源及其发展，近代汉语动态范畴及动态助词研究、现代汉语动态范畴及动态助词研究三个方面对学界关于汉语动态范畴的研究进行概括和评述。第二章至第五章分别对《敦煌变文》《朱子语类》《元刊杂剧三十种》《老乞大》等著作中动态标记的语法化状况进行了较为全面的描写和分析。第六章从历时角度对汉语发展过程中出现的“已然”“发生”“先时”“持续”“经历”五个主要动态范畴进行了详细的梳理。总的结论是：汉语动态范畴萌芽于魏晋，经过由唐至宋的发展，到元明时期逐渐成熟