本书以丰富学生的人文知识、提升学生的审美情趣、促进学生形成正确的人生观为目标，对大学语文教育进行了深入的研究，提出了在大学语文教学中提高学生的人文素质和培养学生人文精神的具体方案，并通过对文学素养教育内涵的深层次研究，分析其在大学语文教学中的重要作用。

本书共九章，共计45个辞格。首先对汉语修辞的特点，汉语修辞与汉民族思维、文化等方面的关系，汉语修辞与汉语语音、词汇、语法、语体等方面的关系进行了概括论述。其次，对汉语常见修辞格进行了详细分析。最后，对汉语辞格的运用方式进行了总结。

本书共7章，内容包括：文化视角下的汉语言文字概述，文化视角下的汉语言文字基础，文化视角下的汉语言文字，文化视角下的汉语言文字常识等。

本套图书是一套机关书，参考教材的识字表、写字表编排内容，包含20余个常见偏旁、500高频常见汉字。借助孩子的天性，结合机关、图片、字词，让孩子在玩中学、在玩中练，培养孩子对汉字的兴趣，锻炼孩子举一反三的思维。部分重点字标注笔顺，助力孩子记忆笔顺。本册《游戏篇》。

在新时代背景下，随着科技的迅猛发展，汉语言文字获得快速传播。但在应用与传播的过程中出现了不规范的现象，这阻碍了汉语言文字的发展。因此，汉语言文字规范化成为亟待关注的问题。本书从新时代汉语言文字规范化的必要性入手，分析新时代汉语言文字规范化存在的问题，并在此基础上深入探讨规范汉语言文字的措施。汉语言文字的发展伴随着我国几千年历史发展进程，在历史的长河中，我国人民对文字进行不断的创新，如今的汉字在形体上已经发生巨大变化，与早期的甲骨文有着本质的区别，具有独特的审美特点。

本书从语言教育基本概述出发,首先介绍了语文教育的出现和发展历程,再对语文教育与地域文化、网络文化和创新文化等不同文化之间的联系展开论述,后说明语文教育的横向与纵向设计,阐述语文教育的设计与应用,还将语文教育评价相关概念与内容进行介绍,并详细说明了经验型语文教育评价、定量形语文教育评价和质性语文教育评价的理论基础、方法和优缺点,最后阐述语文教育与生活世界的关系、生活教学方式的探索及文化意识的觉醒,并对语文教育心理学进行概述,综合介绍、分析了语文教育活动。

本书精选的中国古代经史子集中的名言警句具有丰富的思想内涵，涉及人们生活、学习、做人、处世的各个方面，大多数除了本身具有艺术价值外，还具有劝世的功能。

本书选取了三百多个常用汉字，用故事串起它们的演变，解释其形与义，辨其异同。

本书精选脍炙人口、通俗易懂的成语典故，对其进行全新的智慧解读。

本书立足于构式语法的基本观念和原则，探讨了汉语二语习得研究中的理论和方法问题，主要探讨了构式知识习得的表现系统及相关的构式能产性问题；构式意识的形成和发展机制问题；构式习得中的界面互动关系问题等，指出在构式语法理论体系中，构式本体研究、习得研究和教学研究应有机结合，互动互进。深入考察具有多重界面互动特征的语言现象，以期特殊语言现象和一般现象建立一致性、系统性的解释，作出跨构式的概括。