本书共四章：中学历史课程资源的开发利用、历史课程资源本土化、深圳本土课程资源再中学历史教学中的应用、深圳本土历史课程资源概览。主要内容包括：中学历史课程资源、历史课程资源的特点和分类、历史课程资源开发利用的价值和作用、历史课程资源开发与利用的原则、身边的历史课程资源等。

本书分上中下三篇：跟着课文学作文、备考技巧指导、作文指导课例文，内容包括：有详有略、借物抒情、学写游记、记叙中穿插议论、谈谈考场作文的写作步骤、必不可少的写作提纲等。

本书分为：热爱从吸引眼球开始——激发学生学习历史的兴趣、辛苦并快乐的日子——为高考而战、做一位不断成长的教师——与新课标理念同行等，共6章。主要内容包括：《表演式教学在历史课中的运用》《“小老师”上课也精彩》《以爱和智慧激发学困生的学习积极性》《高三冲刺阶段复习方法》等内容。

本书对初中数学探究式课堂教学进行了研究，内容包括：问题提出、探究式课堂教学内涵及理论与特征、初中数学探究式课堂教学模式与教学策略、初中数学探究式课堂教学的案例分析、初中数学探究式课堂教学的教学理论与实践、初中数学探究式课堂教学的探索与思考等六章。主要内容包括：研究背景、初中数学课堂教学中存在的问题等。

本书分为变式创新、优效教学、优效课堂、优效备考四部分，具体内容包括：关于等差数列的变式教学、等比数列求和公式的变式教学、“变式创新模式”的理论建构、从被动接受学习走向变式创新学习——中学数学变式创新学习模式的探索、高中数学“优效教学”的研究与思考、让数学教学设计优质高效——基于等比数列新授课教学设计的案例分析等。

本书分为高中作文序列化的构思、议论文写作思维训练实践指导、写作序列与思维教学实践三篇，旨在帮助高中学生建立记叙文、议论文的写作思维。主要内容包括：作文序列化的必要性、高一记叙文写作教学序列、高二议论文写作教学序列、高三时评及写作升格教学序列、问渠那得清如许，为有源头活水来、利用古代论说文进行议论文写作的思维训练初探等。

本书共三章，即“真”教育应当面向不同类型的学生；落实“真”教育的智慧策略；“真”教育以爱之名义：读懂学生。主要内容包括：教师也爱偏科学生、教师也会“爱”迟到的学生、教师对贫困生的关爱、教师对作弊学生的智慧教育、早恋的学生更需要教师的爱、教师怎样打开自负学生的心灵、教师如何教育有暴力倾向的学生等。

本书分为四个部分，分别是：理论研究篇、教材研究篇、学生研究篇、教学设计篇。理论篇从较为宏观的视角探讨了数学核心素养培养的基本理念，教材篇研究了中外教材相关内容的编排理念与编排方式，学生篇研究了学生的基本学情，教学篇则上述三个方面的研究融汇、统整，并以教学设计的形式落实到课堂教学实践。四个篇章正好构成了数学教学的四面体，每个篇章分别在四面体的顶上，互相支撑，协同合作。

徐铸成先生是中国现代新闻史上的著名人物，经历丰富，著作等身。《新闻艺术（增订本）》源于20世纪80年代中国民主同盟中央举办的多学科学术讲座，时任民盟中央副主席钱伟长邀请徐铸成先生主讲新闻学专题，是一部较为完整地阐述其新闻思想、新闻学术观点和总结新闻实践经验的著作。本书共分十个专题，涉及新闻的基本规律和艺术魅力，新闻记者的品质和学养、过三关和基本功，新闻的采访、写作、标题、版面和评论，新闻编辑人的自我修养，新闻事业的现代化和生命力等诸多方面，并附录《记者节上的讲话》《中国报纸的传统》《怎样办好一份

本书分为思考、行动、认识三篇。内容包括:《主题意义引领下重构初中英语单元话题复习课》《聚焦主题意义探究的初中英语单元话题复习课策略》《基于主题意义探究的初中英语单元话题复习课听说活动设计》等。