《汤溪鱼鳞图册合集》第二辑拟辑印30册，本项目为国家重点档案开发任务项目、国家社科基金重大项目成果。全书系统整理金华市档案馆所藏清同治汤溪县鱼鳞图册（436册），对其进行科学编目、正确定名、系统类聚、撰写叙录，复原了鱼鳞图册的编造体系，纠正了以往定名的错误，将分散的鱼鳞图册进行类聚，并以“庄”为单位，撰写内容全面的叙录

本书稿为郑晓沧的文集，包含了其人《教育概论》、《教育原理》、《英美教育书报指南》、《修学指导》、《初级中学之职能》、《浙江两级师范和第一师范校史志要》、《林启在浙江教育史上的地位》等教育及教育史著作。 郑晓沧（1892—1979年），名郑宗海，字晓沧，浙江省海宁县人。著名教育学家。美国威斯康辛大学教育学学士和哥伦比亚大

本书七十卷末一卷，(清)俞万春撰，清咸丰二年(1852)刻本，上海图书馆藏本。本书是接续《水浒传》的续书。创作动机源于清政府对农民起义的镇压需求，旨在“尊王灭寇”，宣扬忠君思想，与《水浒传》的“官逼民反”主题针锋相对。小说以梁山起义军被朝廷剿灭为主线，虚构陈希真、陈丽卿父女及张叔夜、云天彪等“忠臣良将”联合剿灭梁山的故

斯坦福大学地处硅谷中心，是全球IT行业的领导者，AI100(人工智能百年研究)专家组由斯坦福大学、麻省理工学院、哈佛大学等的几十位人工智能世界领军人物组成，研究报告极具权威性与前瞻性。斯坦福大学2015年开始组织这个AI100研究，2016年推出了第一份研究报告“2030年的人工智能与生活”，引领了人工智能的发展方向；

本书分别为《黄河入海流——大河之洲的前世今生》《吕韵黄河口——吕剧的传承与发展研究》《兵道千秋映长河——孙子文化档案文献集成》《薪火·证言——东营红色革命历史档案集萃》《铭记——山东全境解放第一县利津》。其中，《铭记——山东全境解放第一县利津》为利津县档案馆编，将利津县人民英勇抗战并赢得了胜利的曙光的历史，通过档案影印

本书内容体系与实施体系的三重脱节，富有创新性地提出“六步法”大单元设计模式与“14化”课时计划设计要求，构建了“六维建构”大单元教学系统模型，为体育教学提供了全新的理论框架与实践指南。案例集通过丰富的教学案例，生动呈现了大单元教学的设计与实施过程。每一个案例都精心策划，从明确的单元目标设定，到结构化的知识与技能编排，从

本书内容体系与实施体系的三重脱节，富有创新性地提出“六步法”大单元设计模式与“13化”课时计划设计要求，构建了“六维建构”大单元教学系统模型，为体育教学提供了全新的理论框架与实践指南。案例集通过丰富的教学案例，生动呈现了大单元教学的设计与实施过程。每一个案例都精心策划，从明确的单元目标设定，到结构化的知识与技能编排，从

华镇著作大都散佚，其《云溪集》原书一百卷，自清代以来已无全本，诸家书目亦少有著录，乾隆间开四库馆，馆臣从《永乐大典》中掇辑诠次，厘定为三十卷，为华镇诗文集作品，约得原书三分有一。国家图书馆藏此钞本，版心及各卷首行题“钦定四库全书”，当为从《永乐大典》辑录本到《四库全书》定本间的一个过录本。此次影印，以国图藏本为底本。

本书内容体系与实施体系的三重脱节，富有创新性地提出“六步法”大单元设计模式与“12化”课时计划设计要求，构建了“六维建构”大单元教学系统模型，为体育教学提供了全新的理论框架与实践指南。案例集通过丰富的教学案例，生动呈现了大单元教学的设计与实施过程。每一个案例都精心策划，从明确的单元目标设定，到结构化的知识与技能编排，从

本书为晚清新昌地方史重要文献，该志稿在万历旧志基础上，新增清代中后期史料，尤其注重近代变迁记录。全书分舆地、建置、食货、学校、武备、职官、选举、人物、艺文、杂记十门。据《中国地方志联合目录》著录，舆地部分，详述山脉水系变迁及乡镇区划调整；食货部分，含太平天国运动后土地占有情况及赋税改革；武备一门，为新增类目，记载咸丰年