本书是护理专业课程的综合化教材，其内容涵盖了涉外护理专门人才必需的临床各科护理专门知识，打破了以往按临床专科护理分类的护理模式，按系统或疾病的种类编写。包括内科、外科、妇科、传染、五官、皮肤等科内容。通过学习，对成人患者能够运用护理程序实施整体护理，进行健康保健。 在编写过程中，按照护理评估、护理诊断、护理预期目标、护
资产评估、成本行为以及财务方面长期融资程序等这些专业术语乍听起来枯燥乏味，其实则不然。在今天，财务工作在医疗机构中的重要性与日俱增的情况下，本书运用现代财务理论，通过形象生动的案例、诙谐幽默的语言阐述了财务管理中的基本原则。该书涉及医疗机构的各种组织结构形式，如医院、家庭保健、管理保健等，重点介绍财务管理的原理以及财务
《卫生服务研究方法》系统、全面地介绍了与卫生服务有关的研究设计、方法、分析及评价，是一木指导渴望在卫生服务研究领域有所作为的人们的启迪性著作，它为人们探索卫生服务研究领域提供了基本的原则和基础性的指导。 《卫生服务研究方法》共分15章。第1章至第3章介绍了卫生服务研究的科学基础；通过总结本领域的研究主题，考查了卫生服
21世纪对卫生服务管理的挑战，不仅要为服务日益多样化和要求日益严格的公民创造价值。它还要面对日益增加的服务需求、控制成本、技术更新的压力和执行战略指导方针、捍高服务质量等要求。《卫生管理学（第4版）》从卫生保健产业目前发生的环境和技术变革等关键因素出发，很好地反映了卫生组织理论与行为的平衡，为卫生管理改进与实施提供了有
《现代健康教育学》中，我们提出了“现代健康教育学”的概念。然而什么是健康？有哪些因素影响健康和长寿？衡量健康的标准有哪些？教育学生如何维护自身的健康是每一位大学生都需要面临的一个问题。这就是我们开设此课和编写本教材的目的。
本书应用国外护理程序、护理诊断的先进概念与方法，结合中国传统的辩证施护思想，使之成为具有中国特色的健康评估学。该书以建立符合护理专业需要的，与护理专业培养目标一致的合适教材为目的，现代护理理论为指导，身体、心理、社会等整体评估为框架。全书主要内容包括健康史的采集、常见症状的评估、身体评估、心电图、特殊人群评估、心理社会
《健康教育》注重介绍国际流行的健康新理念，并注意结合青少年特点，就健康概念、健康管理、健康行为、健康膳食等进行讲述。包括绪论、健康行为、体适能与健康、饮食与健康、体重控制、压力管理与控制、性教育、安全用药、传染病的预防、生活护理常识、主要慢性病预防与控制、环境与健康等内容。《健康教育》可供高职高专院校和本科院校举办的二
1990年第43届卫生大会通过了国际疾病分类第十次修订本（WHA43．24）并且批准了1989年9月26日至10月2日在日内瓦举行的ICD第十次国际修订会议对在10年修订周期内对其进行更新的建议。该建议在1996年于日本东京举行的WHO国际分类家族合作中心年度会议上被投入运作，随后建立了指导进行更新的一个正式机制。按照
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