本书围绕高校音乐教育的学科理论、专业适应性与跨学科分析教育主体进行分析,探讨课程设置、教学理论与设计、人才培养与就业等内容,针对高校音乐教育的创新与改革进行探索,结构清晰,脉络明确,适合高校音乐教育的学习者阅读。音乐教育是艺术教育中一个重要的组成部分,是艺术教育中不可或缺的一部分。在经济信息全球化进程中,音乐教育文化也
本书作者针对潮州音乐定调定律及宫调体系的系统研究。作者身处潮州音乐的地方环境,对研究对象有多年的关注。他既有丰富的一首文献、二手文献,还掌握演奏的的技巧,并能够利用最先进的科技手段展开测音和分析。本书从形成潮乐音律特点的乐器历史渊源入手、阐述潮乐常用调名在管乐器上的调门转换属性,并通过论证清末外江戏、外江乐对潮乐的影响
本书分为上下两编。上编“丝绸之路的开拓与音乐文化的发展与传播”着重考察和论述丝绸之路的开拓对中国各民族以及境外各国音乐文化的交流、发展、融合与传播的贡献和作用。下编“丝绸之路上的中国乐舞形态”聚焦东起陕西、西至新疆的丝绸之路沿线的传统音乐文化,描写其类型、特征、存在方式,阐述其历史发展及当代传承与传播。
本书共分为三个部分:一是对湖南本土重要音乐作品的评论,二是对湖南本土重要音乐家的评论(其中大多为湖南省文艺人才扶持“三百工程”文艺家);三是对音乐言论及音乐活动的综合性述评。本书记录了2014年以来,湖南音乐界出现的重要的音乐作品、重要的音乐家、重要的音乐活动,作者并对此一一做出了比较客观公正的评价。
带领大家一起穿越聆听中国古代的音乐和故事。大约在四五千年以前,许多部落和部落联盟曾居住在黄河流域、长江流域,他们择水而居,逐渐强盛起来。部落的人们打猎后会互相呼喊、手舞足蹈,感谢上天馈赠。那时没有文字和语言,他们是用声音的高低、音量的强弱,用手和脚像舞蹈一样的比划着,来互相表达自己的想法、快乐和悲伤。他们也许是为了在共
本书共有十五章,主要包括三部分内容。第一部分是关于音乐本体的问题,其中包括音乐的感性材料、音乐内容和音乐形式等。第二部分是关于音乐实践的问题,其中包括音乐创作、音乐表演和音乐欣赏等。第三部分是关于中国传统音乐的美学问题,其中包括儒道音乐美学思想对传统音乐实践的影响,以及在此背景下中国传统音乐的审美特征等。这是一个探索性
本书为2018年度教育部人文社会科学研究项目成果。 我国藏彝走廊东部边缘的白马藏地没有音乐文字,至今保留着原始多神崇拜的巫乐传统,民间现存的各类傩乐舞、圈舞、古歌、酒歌、传统祭祀仪式等音乐文化遗产古老、原始,表演方式丰富、独特以活态方式被世代传人承传至今。“非遗传承人”是无文字白马古老文化的承载着,也是其古老技艺的亲
本书对多元文化背景下的音乐教育进行了深入研究。近年来,多元文化教育已经逐渐成为我国教育界关注和研究的热点问题。为了顺应这一潮流,我国的音乐教育领域也开始引入多元化教育的理念,以增强我国音乐教育对多元文化的理解和融合。全书先对多元文化以及多元文化音乐教育进行梳理和总结,并且结合了我国音乐教育的现状进行分析,最终提出多元文
本书主要收录侗族大歌中的声音大歌,结合最新田野调查和音乐研究成果,对收录的相关曲目从简谱制作、三语互译到歌曲录唱、歌曲背后的故事等进行了处理,将侗族大歌的内涵展现出来。
本书主要包括音乐基础知识、声乐知识及作品鉴赏、器乐知识及作品鉴赏、综合音乐及作品鉴赏四章内容,分别介绍了音乐基础知识、声乐基础知识、器乐基础知识,以及民歌、艺术歌曲、流行音乐、合唱歌曲、戏曲、曲艺、中国民族器乐及作品、西方器乐及作品、舞曲、舞剧音乐、歌剧、音乐剧等知识。