这套书为了帮助孩子们培养文言文的语感和兴趣而创作的。书中选择的文章大部分都是必修文言文,不过,这套书则将古代名篇最精华、最好读的部分拿出来,让孩子们从小对文言文产生兴趣和审美,避免让孩子们觉得文言文晦涩、枯燥、乏味。这也是孩子们将来学习文言文最重要的一步。5个有趣的主题分册,让孩子可以感兴趣的同时学到知识——传统文化、
本书通过思考分析学校课程情境、学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系等,与三亚市学校整体课程案例相结合,总结出学校整体课程的七种文化逻辑进行阐述,包括历史逻辑、价值逻辑、主体逻辑、学习逻辑、实践逻辑、制度逻辑以及心理逻辑。
英语写作能体现英语学习者的语言综合运用能力。一篇优秀的英语习作往往具备以下特征:内容要点丰富;语法的运用适切正确;句子的结构把握到位;上下文具有一定的连贯性等。本书按照2022版的新课标“人与自我”“人与社会”“人与自然”采用主题式的讲解与训练,每个主题都是高中生熟悉的,也是与他们教材内容相契合的,分20个主题讲练。每
本书以百年老校潼港小学近年来如何围绕让学生自主发展的办学过程,总结了学生自主发展的办学思想如何在实践中不断沉淀与深化,学校如何通过加强体验,构建学生自知、自律、自强的自主向善德育之路;如何建设学校自主特色的融合国家基础型、拓展型、探究型为一体的“潼心课程”,满足学生个性成长的自主需求;如何立足学生,实施以自知、自觉、自
1.选题背景(1)落实“以学生为本”的课程理念。要求研究者要为学生服务,为学生的发展服务。因此不能忽略了对学生的研究,一节课的出发点和归宿都应该为了学生。(2)国内尚无教材编写组成员对读懂学生方向的研究成果。国内研究成果以读懂教材、读懂课堂居多,很少有读懂学生的研究。(3)小学数学教材编写团队拥有丰富的教学经验和研究能
大作家的语文课:少年中国说
本书是作者结合多年来深入的创意写作研究、小学语文教学研究及丰富的小学创意作文教学经验编著而成的一部作文写作诀窍之书,按照短童话故事、记事作文、写人作文、绘景作文、游记作文、状物作文、寓言和哲理作文、创意改编传统故事、主题作文、儿童诗歌、优秀作文范文等11个单元来展开,每个单元分成不同课时,紧密联系当下小学语文作文教学的