受上海市教委委托，上海师范大学天华学院承办了2021年上海市幼儿园园长研修培训，开设初任园长班一期（50人），骨干园长班两期（100人）。经过跨度5个月的线下与线上研修，集结了一批研修成果，培训班150位园长，每位完成了一篇8000-1000字的科研论文的撰写，特遴选了其中具有代表性的，30篇优秀科研论文，期待结集出版

本书系北京市教育科学“十三五规划”2020年度重点课题（课题编号：CBAA2020036）课题成果。 教育实现现代化必须要遵循人的发展规律、学生发展的规律和教育教学的规律，本课题将脑科学研究的科学成果与幼儿园区域游戏实践相结合，加强脑科学研究成果在教育实践中的转化和应用，为有效的实践经验寻找脑科学依据，探索区域游戏实

五大领域活动设计与指导是学前专业的方向课程，本书根据教师教育课程标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》等最新国家政策、文件，介绍了幼儿语言教育的目标及主要内容，在此基础上主要介绍幼儿谈话、讲述、听说游戏、早期阅读及文学作品学习等类型语言教育活动的特点和具体设计策略。全书共十章，前三章

本书以凉山州为例进行研究,发现在上一阶段脱贫攻坚过程中,发展乡村教育对于提高脱贫质量、激发贫困人口的内生动力具有关键作用,梳理了在脱贫攻坚过程中,凉山州学前教育扶贫采用的发展模式;在各方面发展取得的成果;在当前乡村振兴背景下,凉山州学前教育发展存在的困难与发展瓶颈;在新的时代背景下,国内外学前教育发展可供借鉴的经验,以

我园地处农村，有着得天独厚的自然资源，成片的栗树林、连绵起伏的山峰、不远处的怀九河等为幼儿与自然的互动提供了丰富的资源。利用这些资源，建立起幼儿与大自然的联结，让他们肆意的拥抱大自然，探究大自然的无穷奥秘，感受春生、夏长、秋收、冬藏的变化，激发他们好奇、探究、热爱自然、热爱生命的情感，以自然教育浸润儿童成长，就成为了我

本书通过文献法、调查法、叙事研究法对青海省的学前教育进行了研究。具有内容为：改革开放以来青海省学前教育的发展历史、青海省学前教育的发展现状、青海省学前教育的普及情况、改革开放以来青海省学前教育职前、职后的培养情况、改革开放以来青海省不同地区、不同类型的幼儿教师对学前教育的经验和青海省学前教育中存在的问题与展望。

“幼儿早期学习支持”是指成人为早期幼儿的学习提供鼓励与援助。本书《幼儿早期学习支持》详细讲述0-6岁幼儿早期学习发展特点及成人对幼儿早期学习提供的支持。通过本书，学生们可以了解到0—6岁幼儿早期发展特点与教育、0-6幼儿早期学习支持，掌握0—6岁幼儿早期教育的实践指导核心技能，为将来能在托幼机构科学、熟练开展幼儿教育工

本书落实立德树人根本任务，基于幼儿园工作岗位过程需求，按照游戏支持与指导的“意义内涵-设计理念-组织方法-支持指导-评价实践”的岗位工作流程和设计、组织、指导、评价游戏四项职业能力，以岗位任务为载体，将课程优化为“认知游戏、角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏”设计与指导的7个模块，涵盖“德育、智

写给高情感、高潜力孩子的父母每个孩子的成功都有自己独特的天赋密码，这本书能够帮助父母和教育工作者准确发现孩子的天赋，并有针对性地设计教育方案，激发孩子的天性，使孩子爱上学习并学会学习。本书内容包括：发现孩子潜能：发现孩子独特的强项和弱项，树立目标，培养兴趣，建立特定的学习节奏，辅助孩子了解自我，明确学习方式。有效的育儿

学前儿童社会教育（实践应用型学前教育专业精品教材）