《卓有成效地组织》是作者最得意的著作，展现并整合所有关于“如何设计一个有效的组织”的研究。这就像一场盛宴需要细细品嚼，即不能急急忙忙像吃快餐一般，也不能像吃自助餐一样信手拈来翻到哪儿算哪儿，而是要按部就班地从前往后看。明茨伯格在书中为我们展示了何为组织结构——将工作拆分成

本书是高等学校“十二五”规划教材·工商管理大类系列之一。 张嵩主编的《组织行为学》以大学本科管理学各专业学生为主要对象，系统地阐述了组织行为学的基本原理。结构上分为六篇，包括15章内容。第一篇绪论，阐明了基本概念和研究方法；第二篇个体行为，阐述了个体心理与行为规律，第三篇激励，阐述了人的行为规律以及激励原理；第四章群

《工商管理核心课系列教材·新世纪高等学校教材：组织行为与管理》讨论了组织行为的研究领域、理解和管理个体行为、群体行为和人际关系影响、组织过程、组织设计、变革和创新等内容，克服了同类书中对于国内本土研究的引用不足，或者对于本土案例涉及较少的不足。《工商管理核心课系列教材·新世纪高等学校教材：组织行为与管理》不仅适合作为国

冲突是人类社会的一种普遍现象，也充斥在各类组织之中。对于组织冲突管理的研究，一般分为企业组织冲突管理和公共组织冲突管理，《公共组织冲突管理研究》是后者的奠基之作。《公共组织冲突管理研究》以哲学、组织行为学、冲突管理理论为理论基础，对公共组织冲突的类型、原因、诊断、处理和管理效应进行了有益的探索，并采取归纳研究与演绎研究

《21世纪经济学管理学系列教材：组织行为学》在全面系统地阐述组织行为学学科的基本理论和知识的基础上，用简洁精练的方式，突出介绍了组织行为学领域的新研究理论及热点问题。本书分为四个部分：第一部分导论介绍了组织行为学理论的起源与发展，组织行为学的概念、研究对象、研究目的及研究方法；第二部分个体行为介绍了人格理论、能力与学习

《组织行为学(21世纪高等院校教材)》(作者杨炎轩、胡晓航)从“激励-内部心理-外部行为”的视角综合了国内外有关组织行为学的各种理论成果，提出了既富有逻辑性又便于教师教和学生学的独特的教材体系。分析各个层面组织成员的内部心理活动规律，并在此基础上解释、预测和控制组织成员的外部

《组织行为学案例》收录的各种案例描述的问题则有很强的代表性：新员工的融入、老员工的出路、企业成长之痛、组织政治之形，离职、迟到、绩效考核、晋升、项目管理、冲突等热点问题也在不同层次分别呈现。

《IACMR组织与管理研究方法系列·求真之道，求美之路：徐淑英研究历程》精选了徐淑英教授30年研究历程中的十余篇重要论文，在《IACMR组织与管理研究方法系列·求真之道，求美之路：徐淑英研究历程》各章节中，徐淑英教授亲自撰写了导读，结合自身的研究经历，详细介绍了其所涉及的各个研究主题从产生问题到形成论文的全过程，以及过

本书包括组织行为学概述、个体行为分析、动机与激励、冲突与谈判、群体行为分析、团队、领导行为分析、组织结构与组织结构设计、组织文化、组织变革与创新等内容。

《全国高等院校工商管理系列教材·人力资源管理专业主干课程教材：组织行为学》的发展以心理学、社会心理学、社会学、人类学、政治学等学科为基础，具有高度的跨学科的综合性、基础性。组织行为学生要研究人在组织中的行为规律，包括生产率、离职率、缺勤率、满意度、组织公民行为、工作中的不轨行为等，研究哪些个体因素、群体因素、组织因素会