本书分为导论篇、个体篇、群体篇、组织篇四部分。主要内容包括：组织行为学导论；传记特点与能力；人格与价值观；知觉与个体决策；情绪与压力；态度与工作满意度；动机与激励等。

30多年来，互联网和去中心化兴起，自上而下、中心化和封闭的组织和管理方式正被改变。在组织中，团队管理的一大特点与趋势，就是小团队。实践表明，小团队的方式能够充分发挥每个成员的主动性和积极性，提高整个团队的生产力。但是，小团队到底该如何组织和管理才卓有成效呢？ 在本书中，作者以独特的“混出创意，序出结果”的演化迭代思想，

本套教材为第一轮全国高等职业教育老年保健与管理专业规划教材。本套教材严格按照2019年教育部公布的《高等职业学校老年保健与管理专业教学标准》的要求设置教材品种为8种。编写内容以《高等职业学校老年保健与管理专业教学标准》的课程具体要求为大纲。在编写过程中坚持立德树人，适应人才需求，遵循“三基五性三特定”的基本原则，具有时

本书在归纳和呈现组织与领导能力的相关理论基础上，从个人和组织关系层面探讨组织与领导力，并通过引入案例－知识点－分析案例的思路阐明加强组织与领导能力建设的重要意义和实现途径。全书内容包括：组织的缘起与发展、组织力、在组织中工作、个人与组织的关系、领导、领导与领导能力等。

组织行为学是一门实践性、应用性很强的综合性学科,是管理学的重要组成部分。具体内容包括:导论、个体行为心理基础、行为的改变与激励、工作设计与工作压力、群体与团队建设、沟通与冲突管理、领导与权力、组织设计与组织结构、组织文化建设、组织变革与发展等。该书将融合经典框架与新范式,提供最具现实意义和鲜活的本土案例以及丰富实用的教

本书中，作者聚焦于打造真正的团队领导者，从表达感谢、相信一切可能性、批评错误的行为、交流情感、培养团队精神5个步骤出发，提出了54条领导者修炼技巧，进一步打造小团队。手把手教你做真正的团队领导者，帮助破解领导难题，打造强大团队。

组织行为学旨在阐述人的心理与行为规律的关系，揭示组织绩效和人的行为、态度间的奥秘，以提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，进而实现组织目标。本书从个体、群体与组织三个层面探讨人的行为，分别论述个体行为规律、个性差异及管理、心理过程及管理、组织承诺与个体行为、激励理论、激励、群体行为基础、工作团队、沟通管理、冲突管

在彼得·德鲁克先生提出了“知识型劳动者”时，注定了大量的知识型工作只能依赖于团队协作才可完成。但不少团队在尝试提升团队协作度的时候，遇到了诸如成本过高、效果不佳等问题。有没有一种简单、实用、效果又好的方法呢？本书的作者给出了答案——对话。 作者结合多年的真实咨询案例，提出关于对话的“4R法”，带领我们从开始的信任对话开

本书作者利亚姆·费伊翔实地介绍了克服“数据挑战”和营建洞察力文化所需要的团队研讨的分析思路与分析模式。通过商业案例，他提出若领导者想从分析中获取最大化的价值，就必须重视洞察力产出，并给出原因。这本书帮助读者运用洞察力影响组织中各个层级的思维、决策与行动。这本书前两章引入洞察力原则的概念和洞察工作的4个阶段，分别为准备洞

疫情之下，网课时代，孩子的自我管理能力才是刚需！ 作业写了没？课文背了没？东西整理了没？……如果你不想追着孩子唠叨一辈子，就要让孩子从小学会主动完成该做的事。怎样才能让孩子从小学会自主学习、自我管理呢？ 日本人气教育专家石田胜纪在30年的教育实践中，指导了4000多名学生，并持续6年调研了多