本书作者基于对中外领导力理论与实践的长期研究和深度思考，融合中西方文化思想，结合政治经济文化教育领域以及现代企业领导力的成功实践，从领导力的本质内涵出发，从宏观、中观、微观三个层面，从历史、现实、未来三个时空，对领导力的理论与实践进行了深入阐述。本书运用跨界创新思维，融合中外领导力理论的研究成果，系统构建八维领导力行动

本书从数字时代加强领导干部数字化能力的重要性和紧迫性为研究起点，科学定义领导干部数字化能力的内涵特征，分析新发展阶段在经济社会治理中领导干部面临的治理困境。以山东省委党校主体班次学员为访谈对象，通过深度访谈与调研问卷相结合，运用扎根理论研究方法，提炼领导干部数字化能力提升的动力机制与现实需求。在此基础上，借鉴国内外先进

本书以领导干部工作实践中的问题为导向，从领导与领导科学、领导素质与领导能力、领导职能与领导执行力、领导决策与领导用人、领导用权与领导监督、领导方法与领导艺术等方面，阐述领导科学的最新理论成果，反映党和国家对领导干部教育的重大工作部署及其工作要求，并从领导理念、领导意识、领导思维、领导实践等方面提出改进方法与提升路径。本

贯穿康德思想体系的“阻隔”彰显了不同领域之间的异质性，为不能被概念框架化约的非同一性内容留下空间，由此我们才能想象“完全不同的可能性”。维系关于可能性的想象，保留“我们不应该忘记却被强迫去忘记的东西的记忆”，同时尝试“说现实中不可说的东西”，这是思想者在他律支配之下行使自身自律能力的唯一可能的途径。 本书围绕探究可能

本书是一本关于领导力理论和实践的权威著作，深入剖析了领导力的本质和要素，为读者提供了丰富的领导力理论知识和实践指导。本书内容涵盖了领导力的多个方面，包括领导形象、规章制度、愿景目标、团队协调、奖惩激励等。作者通过生动的案例和实用的方法，帮助读者全面理解领导力的内涵和外延，掌握有效的领导技巧和方法。通过阅读本书，读者可以

我感到自己很虚假，我在扮演这个世界赋予我的角色而不是做我自己，我因为担心别人发现真相而心生焦虑，还因为否认我的自我而感到沮丧……我吝于发挥自己的才华帮助世人；我迫于生计而委曲求全做着自己并不想做的工作；在本该发声的事情上，我缄口不言；我主动放弃自己的某个信念……我害怕被批评，也恐惧受到别人排斥或攻击，所以隐瞒真实的自己

本书共分为六章，第一章对领导力的内涵及意义进行了深入分析；第二章盘点了我国组织领导力存在的问题，并在此基础上分析了领导力提升的重要意义；第三章从领导力总体提升视角分析领导力提升的方案和模型；第四章对危机与组织危机的概念与内涵进行了深入探讨；第五章分析了变革领导力提升的具体举措；第六章探讨了变革领导力的外部环境趋势和培养

本书重点内容分为五个方面，先对干部领导力进行简要概述，而后分别从计划与目标管理、团队管理、高效沟通和干部执行力四个层面，论述企业中高层管理者领导力提升的必要性和实际路径。书中的大部分内容来自为企业中层干部举办的四场线下培训和130多个线上短视频的速录稿，以及笔者近年来在其他客户现场感知到的干部领导力问题及采取的对策。

本书从沟通力、行动力、抗挫力、学习力、应变力、组织力、包容心、责任感等8个方面来激发孩子的领导潜能，旨在让孩子在阅读和学习有关漫画故事的过程中，培养高情商，提升综合素质，进而拥有领导力。全书内容紧贴儿童的生活，比如，讲到小团队突然遇到紧急情况该怎么办？朋友之间发生矛盾应该怎样处理？发现问题是否应该主动指出来？通过这些，

彼得·霍林斯从各种可能的角度来探讨人类与自己的问题，你将会了解并练习到各种实用策略，从而全副武装地来面对自己的懒惰和拖延。成长本质上是不舒服的，适度的不适感是个人成长的迹象。本书旨在帮助我们纠偏与自律相关的各种谬误，认识抗拒改变的心理，识别高度自律的潜在障碍，掌握自律生活的核心要义。