《医学人文与临床实践》现代医学模式发展要求医学科学与人文和社会科学相融合。反观我国医疗及医学教育现状，医学人文教育亟待加强，尤其与临床实践密切相关的医学人文。《医学人文与临床实践》汇集了临床、医院管理、社科专业的专家，在该方面进行了大胆地探索。《医学人文与临床实践》共分为6章，包括医学伦理学与临床实践、社会医学与临床实

《中国机构伦理委员会建设》由李义庭主编，旨在理论上阐明为什么与是什么，究其伦理审查的理论根源、理论论证、理论思辨，试图发挥思想引领、价值判断、伦理辩护的作用。本书用大量的章节论述了怎么做与做什么，从机构的准人、认证、组建、人员组成、制度建设、人员培训、受试者的权利与义务、知情同意、审查程序、审查内容、审查形式、审查准备

本书共七章，主要内容包括：医学文献和医学文献检索概论、医学文献主题分析、中文医学数据库检索、外文医学数据库检索、计算机医学信息检索、医学文献利用与写作。每章列出知识要点，每章后附复习题。

张廷建主编的《医学人文素养基础教程》将与医务工作联系最为密切的医学伦理学修养、医务语言学修养、医学美学修养、医学心理学修养、医事法律修养五个方面作为医学人文素质修养的核心内容并从(理论和践行)二个层面，作了较为全面的论述。这些内容基本涵盖了医务人员人文素质修养的(基本)要素，突出了医学性特点，强调了医学人文素质教育的实

本书运用社会学的基本理论和方法，系统地介绍并论述了医学社会学的理论体系，全书共分四篇十五章，在第一篇(导论篇)中，主要阐述了医学社会学的基本概念、学科属性、历史发展以及健康、疾病与社会文化的关系；在第二篇(医疗角色行为篇)中，从社会学的视野讨论了医疗卫生领域内的社会角色、社会行为、社会关系等医学社会学的基本理论；在第三

这本以教科书形式出版的医患沟通专著与其他医患沟通主题读物不同，我最欣赏的是它的立意，不是孤立地说沟通技能，而是将医学人文素质的养成作为医患沟通技能的必要前提，通俗地讲，就是充分揭示了医患沟通艺术的“冰山底座”。将“医学人文素养”与“医患沟通”缀连起来论述，沟通就不再是一堆技巧、技能，而是一种职业人格，折射出人性的光辉。

本教材在总结和吸收近年来国内外医学伦理学研究和教学成果的基础上，以典型案例导入的方式，将当前许多前沿的医学发展问题及医疗卫生改革问题纳入了医学伦理学的研究视野，使教学内容更加贴近实践，以帮助学生提高学习兴趣、拓展学生思维、培养学生的伦理决策能力，真正树立起全心全意为人民健康服务的信念。主要内容包括绪论、医学伦理学的历史

中国医药强调人体自身的统一性、完整性以及人与自然之间的密切关系，通过调整人的整体而达到治疗局部疾病的目的，重在激发人自身的抗病能力，提高人自我痊愈的能力。中国医药学从春秋战国始，历经各朝各代至今，形成了疗效显著、民族特色浓郁、诊疗方法独特、理论系统完整、文献史料浩瀚的中医文化。

本书内容回顾了医学人文学科的兴起与发展历程，分析了医学人文学科在医学教育、研究、临床以及卫生政策领域的作用与价值，探讨了解决当代医学技术和医疗卫生服务面临的社会伦理难题的可能路径。本书适用于高校医学人文学系、研究所或中心的在校生、教学人员或研究人员参考使用。

《扁鹊·华佗·服石及其他》收录了何先生生前自20世纪50年代至90年代发表的54篇文章，虽非全部，但足以反映何先生的治学精神和独特观点，诠释了他栖身中医医史文献研究30余载的学术历程。文章中对于存疑的史料，旁征博引，详斟析辨，尤其他开展的学术争鸣在当年影响极大。大有还历史真面目之感。这些文章距今虽年代久远，但对于当今中