写给孩子的人类简史

在费孝通先生的倡议下，人类学高级论坛秉承美美与共，和而不同的理念，以促进中国人类学的发展为宗旨，由中国社科院民族研究所、台湾花莲东华大学原住民民族学院、香港中文大学人类学系、台湾宜兰佛光大学人类学系、香港科技大学华南研究中心、中山大学人类学系、澳门大学人文社会及人文科学学院、中山大学历史人类学研究中心、北京

本书让社会有文化这一命题是对中国社会研究中乏文化视角的本土化反省。同时,这也是对文化人类学中国研究的自我本土化反省。其中包括:①面对西方学术进入中国的自我本土化反省;②作为本土人进行中国本土研究的自我本土化反省;③历史本土的自我本土化反省;④田野研究中的自我心灵本土化。部分:名辨学科,探讨中国之文作为万物相互作用之道的

《人体的未来》探讨了医学的未来、我们不断变化的身体素质以及长寿的意义。本书通过对成长、衰老、死亡疾病、性、精神、饮食等话题的探索，分析当今已经可能发生的事物并追踪医学的未来。人类并非生来如此，也并非永远如此。我们经历了哪些变化，未来又会有什么改变？本书对这个问题进行了坚守人道主义的科学性解读。

本教材是中等职业教育护理类专业第二轮教材之一,内容包括绪论、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统等。本教材为书网融合教材,即纸质教材有机结合电子教材、教学配套资源(PPT、微课、视频等)、题库系统、数字化教学服务(在线教学、在线作业、在线考试),使教学资源更

上版《中医体质学》创新教材2005年在人卫社出版至今。此间中医体质学研究取得了长足进展，在概念、原理、实践应用等方面都产出了新理论和新成果。2012年成为中医学二级学科和中管局重点学科，课程选修人数逐年增多，亟需教材更新和出版。此次全面修订，更新了部分章节，增加了新的成果，突出专业性、科学性、实用性，适合中医学、中西医

《人类1》是《发现科学百科全书》人类主题的本，引进自美国世界图书公司（WorldBook,Inc.）。采用条目加配图的形式，向孩子们介绍人类的演化、形态、行为等内容。使孩子们了解人体的内部结构、疾病的产生及传播、人类文化的发展等。通过浅显易懂的释文与生动有趣的图片，简明扼要地介绍各种知识点，为孩子们解答关于人类的问题，

《人类2》是《发现科学百科全书》人类主题的第二本，引进自美国世界图书公司（WorldBook,Inc.）。采用条目加配图的形式，向孩子们介绍人类的演化、形态、行为等内容。使孩子们了解人体的内部结构、疾病的产生及传播、人类文化的发展等。通过浅显易懂的释文与生动有趣的图片，简明扼要地介绍各种知识点，为孩子们解答关于人类的问

人文生境是一种包含人类、万物、神灵乃至生存环境的泛化的生命，将人与万物纳入共同的生存境域，展现出其间主客杂糅、相互关联、互为条件的存在关系。如果人文脱离了生境，便将无法获得真切的理解。人文生境的构建，体现出人类学家王铭铭对于好人类学的想象。 本书是王铭铭《超社会体系》的续集，以生命赖以成其自身的生境为题。全书收录二十二

人类学在当下中国社会里依然具有启蒙的意义帮助我们理解过去、现在、未来三者间的关系，帮助我们树立积极的人生态度，帮助我们理解现实当中复杂的世界构成。在人类学的理解中，所有人类的本质都是相同的，哪怕外在差异再大，也无法同彼此间所共有的东西相提并论。这是一门真正强调各美其美，美人之美，美美与共，天下大同的学科，有助于推动人们