本教材整理和总结了北京舞蹈学院民族民间舞传统、典型组合的创作年代、创作者及创作源流等，记录了民间舞专业从无到有的一步步历程和见证者，是一本内容丰富、翔实的中国民族民间舞教材，补充了后辈教师、学生对组合形成的历史背景、文化渊源、生态环境、宗教信仰、民风民俗等文化内涵的了解。具体包括汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族五个

《中国民族民间舞蹈文化研究》一书共七章，第一章“中国民族民间传统舞蹈概念”通过对舞蹈、传统概念的分析，导出何为中国民族民间舞传统舞蹈；第二章“中国民族民间传统舞蹈特征”采用比较研究的方法，将中国民族民间传统舞蹈不同于“专业的”“职业性”“剧场化”“学院派”舞蹈类型的“一般性”和“差异性”特征挖掘出来；第三章“中国民族民

本书稿系一部对民族舞蹈教育学进行研究的专著。书稿依托教育学研究体系，以中国民族舞蹈为研究对象，通过文献整合、个案研究等方法论证民族舞蹈教育学构建的合理性与逻辑性，从民族舞蹈教育学研究范围的界定、民族舞蹈教育学的基本理论、近现代民族舞蹈教育的发展脉络、民族舞蹈教育先驱等八个方面进行论述，探索构建中国民族舞蹈教育学研究的框

本书立足于学界共识，着眼于土家族舞蹈与仪式展演的关系。当我们对土家族舞蹈进行历史考察时，就会发现，在中国历史上关于土家族舞蹈的记载出现得很早，但真正得到广泛传播，却是在近代兴起的大大小小的文艺调演里，作为土家族文化的代言与展示，开始获得长足发展的。因此，本书将以文化展演作为土家族舞蹈研究的文化支点或载体，为一般性的舞蹈

中国舞蹈教育从古至今从未断流，凝聚了古代先贤智慧的结晶，它是中国教育文化极其重要的组成部分。学习并掌握中国舞蹈教育发展的历史，是舞蹈表演、创作、教学和研究人员的必修之课。由著名舞蹈教育家田培培教授著写的本教材即是基于这一目的所著，全书共十章，分别为“远古时期的舞蹈教育”“夏商西周时期的舞蹈教育”“春秋战国时期的舞蹈教育

本书是为学前教育专业学生核心专业课程舞蹈所编写的一本书，以培养适应当今社会现代化儿童教育改革需要的高质量毕业生为宗旨。以培养具有全面、扎实的舞蹈基训基础与幼儿舞蹈编创能力的双能幼儿教师为目标，激发学生对幼教事业的热爱。本书从舞蹈基训与儿童编创两个方面进行梳理，共分为上、中、下三编，分别为舞蹈基础、幼儿舞蹈基础、幼儿舞蹈

《舞蹈表演理论与高校舞蹈教学研究》以舞蹈表演理论为基底，以对高校舞蹈教学的研究为导向，对舞蹈表演作了概述。介绍了舞蹈表演的基础理论，引导读者对舞蹈表演的本质及艺术性质有基本的了解；详细探究了有关舞蹈表演的情感和想象理论；具体阐述了有关舞蹈表演情感理论的情感来源和体现，以及有关舞蹈表演想象理论的想象依据和环节；通过对高校

《高校舞蹈多元教学模式与训练研究》对高校舞蹈多元教学模式与训练展开研究，介绍了舞蹈教学的内涵、基本规律、发展现状及意义，让读者有一个大致的了解，讲述了高校舞蹈教学的目标、原则与方法、内容与特点以及教学课程的设置等相关理论，具体阐述了高校舞蹈多元化教学模式，在新形势下对舞蹈教学中混合式教学实践进行了探究，对引入混合式教学

近年来，在国家体育总局的领导下，通过挖掘整理和试办各种舞龙比赛，使传统的民间舞龙习俗活动，发展成为集舞龙、技巧、艺术等为一体，寓身体锻炼于精彩表演之中的群众体育活动，原国家体委于１９９５年２月将其列为全国正式比赛(四类)项目，并批准成立了“中国龙狮运动协会”，出版了《中国舞龙竞赛规则》，这对宏扬中华民族传统文化，振奋民

本书是关于云南民族民间舞蹈的剧目排练与表演教学研究的专著。对云南民族民间舞蹈剧目的概念、特点、训练价值以及课程教学的特点进行了详尽阐述，并根据教学实践情况，进行了“群舞”“双三人舞”“独舞”排练与表演的具体性、案例型教程设计，同时，对云南民族民间舞蹈剧目的排练与表演方法和策略进行了深入研究，围绕课程建设、学习与实践的需