生活中常见到的物品可能成为孩子们的美术创作材料，每天多花5分钟，家长带着孩子从日常生活中收集材料，让他们大胆、随意地进行绘画创作，这种低成本，却有创意的育儿方式，你也可以做到。书中的案例是作者精心挑选的，教学内容以图片为主，文字为辅，方便孩子们自主阅读。 本书总共分7章，分别从画材运用、触觉感知、色彩原理、绘画元素、创

这是首部从历史和批评的角度探讨中世纪边缘艺术的专著。对中世纪的人们而言，边缘是双关、倒错和转化之地，是社会对立和心理冲突上演的场所。无论是常常出现在祈祷书页边的放肆无礼的丑角，还是教堂外墙上颇具嘲弄意味的滴水兽，都不在约定俗成的中心之内，而是身居边缘地带，孕育着反抗中世纪社会束缚的力量。?? 迈克尔·卡米尔在分析了宗

20世纪初，有关“艺术作品是神圣的物品”这一观念遭到了强烈批评，随之而来的结果是艺术作品仅仅被当作“物品”来理解。这是对现实主义的攻击，也是对以博物馆长期以来的保藏任务的攻击。作者认为，这种情况导致了“直接现实主义”的发展：艺术不生产物品，它生产的是不会留存下来的实践（从表演艺术到关系美学）。 在本书中，格罗伊斯探索

本书选取20件（组）经典美术作品（中国画、油画、版画、雕塑、摄影），通过图像的个案分析串联起一部黄河的现代视觉发展史。黄河在20世纪被追溯为中华民族的母亲河，抗战期间更成为中华民族的象征，获得中华大地其他山川河流难以企及的精神价值。黄河的壮阔与崇高也激发起无数艺术家的创作热情和艺术灵感。通过解读不同时期、不同艺术家创作

“一个天真纯朴的新世纪”到来：德拉克洛瓦、塞尚、杜米埃、雷诺阿、梵高、毕加索······各种人各自做尝试；新古典主义、印象派、自然主义、理性主义······“流派”层出不穷，“主义”纷纷登台。艾黎·福尔觉察到新的艺术春天来临。 他在本卷中为我们详细梳理了现代艺术的各种流派和“主义”，对现代艺术的精神作出了精辟的诠释。

本书是针对学龄前儿童编写的美术活动教案。作者为一线幼儿教师，通过绘画、手工等契合幼儿认知、学习能力的教学设计，培养幼儿大胆动手创作，激发幼儿对美术活动的兴趣，体验参与美术活动的快乐。

伊夫·克莱因以其大幅的单色画、活笔刷印痕画和标志性的国际克莱因蓝而闻名，这种独特的群青色在克莱因的作品中不仅表现出闪亮、唤起人们回忆和装饰性的质感，同时是克莱因有关非物质性和无限性的思想的载体。在短短的一生中，他创作了超过1000件作品，不仅是战后现代主义的标志，也对当代社会的艺术创作和时尚产业产生了重大

卢梭的临终遗作，他的最后一部伟大作品，浪漫主义文学的经典之作，最优美的法国散文作品之一。在生命的最后几年，由于政治和宗教观点不为上层所容，声名远传的卢梭，命运急转直下，被四处驱逐。在世间就这样孑然一身了，既无兄弟，又无邻人，既无朋友，也无可去的社交圈子。伟大的卢梭没有沉沦，他在大自然中漫步，种植植物和沉思，在孤独中寻求

本书立足于国内学者多有忽略的拉美地区,将其整个现当代绘画、雕刻等艺术门类的发展,依据每一流派或艺术运动兴起的背景、年代、代表艺术家等做系统的论述,来阐释拉美现当代艺术的发展史。对20世纪初的“土著主义”、独立运动到20世纪20年代的现代运动、壁画运动再到20世纪90现代之后的后现代主义阶段(魔幻现实主义、新抽象主义等)