“诗之哲学之争”乃自柏拉图肇始之西方美学经典性论题，而文学与哲学之一体化则为中国文化特质之一。 本书系统深入地探究文学与哲学关系，对“文学与哲学之关系”论题进行历史与逻辑相统一的理论诠释，在从语言学视角探究文学与哲学的同一性前提下，继而从文化人类学“人是目的”命题深入地诠释两者的本质性关联。本书借鉴现象学、阐释学、符

本书从立意到结构都鲜明地表现为一种“普泛的诗学”，造成这一普泛诗学的内生动力，即在于作者崇俗抑雅的倾向。本书对范式转换、变革的探索或可唤起读者对文学的赤忱、对现实的关切，这些永远是我们应予关注和思考的，也是先贤尝试与努力的重大意义所在。

本书是作者在其博士论文的基础上修改而成。随着电子传媒技术的发展及消费主义的兴起，审美文化越来越影响、改变人们的生活方式，呈现出图像化表征和世俗化内涵，拓宽了传统美学研究的范式。本书将电子传媒时代的审美文化视为人类审美文化中的特定形态，深入考察其富有张力的运作机制，分析人们如何建构新的感知方式、生活方式、价值观念和美学话

中国民族比较诗学，指中华人民共和国成立以来相关学者对我国各民族文学及其理论批评所作的原生性比较研究以及建基其上的后发式阐释性比较研究的集合体。基于此，本书描述了中国当代民族比较诗学研究的现状与意义，探讨了中国当代民族比较诗学赖以生成的语境以及学科建构原则，初步厘清了此期民族比较诗学的概念谱系与核心语域，重点检视了以民族

本书聚焦于比较文学、区域研究的危机、挑战，并试图提出应对挑战的方法：将这两门学科进行整合，建构跨学科研究的范式。并将问题视野移向中国，反思中国“比较文学与世界文学”和“区域国别学”的学科现状，提出各自的问题和共同的挑战：学术资源过度依赖西方体系，研究思维的西方中心主义，语言学习的薄弱，传统理论话语转换不足等。 本书顺应

中国诗学（第三十六辑）

儿童文学是研究适合儿童阅读的文学作品的一门学科。是小学教育和汉语言文学（师范）专业的必修课。本教材服务于小学语文师资的培养，上编为儿童文学与儿童教育；中编为儿童文学的主要文体及创作实践；下编为小学语文课本中的经典儿童文学作品导读。共分为十章，融合了儿童文学与儿童阅读、小学语文教育。既全面阐述了儿童文学的相关理论和各种体

推理大无限

本书主要内容包括：经典文论的探索之路、21世纪马克思主义文论研究、文艺理论与文化思潮、追忆、回顾与访谈四部分。

本书以动画剧本为基底，以创意和写作为导向，对动画剧本的创意和写作展开论述。在动画剧本的基本认识方面，书中对动画剧本的内容、特点以及类型等基本知识进行了论述；在动画剧本创作方面，对动画剧本的写作流程进行了详细介绍。针对动画剧本的关键因素，本书对人物、情节、台词语言等因素分别阐述介绍，使读者对动画剧本创作有进一步了解。在剧