本系列图书是联合国教科文组织教师教育中心倾力打造的公共知识产品，研究和呈现世界范围内教师发展的重要趋势，致力于为该领域学术研究的深化和公共政策的完善做出努力。该报告拟连续出版，每年讨论6-8个教师发展的重要趋势，并聚焦其中一个趋势，开展深入的研究。2025年度聚焦的主题为“STEM教师发展”。本书第一部分展示世界范围内

本书主要从实践导师的视角入手，调查实践导师对全日制教育硕士研究生的综合素质满意度，在文献综述基础上，主要采用了问卷调查法和访谈调查法，对31所院校进行了现状调查与访谈。随后进行数据分析，并对访谈内容进行整理分类，发现全日制教育硕士研究生存在四点问题。针对问题，本书提出了解决策略：在学校层面，切实完善实践基地建设，优化校

本书创新性提出“知情共育”的智慧教育新范式，重点围绕“物理-社会-信息”三元空间学习环境下学习者“认知-情感-成效”的交互作用机制、可解释表征方法、规律挖掘方法、具身发展策略等内容进行介绍，旨在建立支持学习者“认知-情感-成效”智能计算与适性调节的理论框架和技术体系，突破传统理论边界和技术瓶颈，促进智慧教育内涵式转型升

中共中央、国务院颁布的《中国教育现代化2035》指出：“全面提升学生意志品质、思维能力、创新精神等综合素质，提高身心健康发展水平，培育担当民族复兴大任的时代新人。”本书着眼于提升学生的社会与情感能力，从学科教学、跨学科主题学习、家校社协同、特殊学生个案四条途径，从理论的阐述和实践的操作、课程目标和学习成果、教学设计和教

青少年是祖国的未来和民族的希望。青少年心理的健康发展和人格的健全，不仅关系到其自身的成长与成才，而且对家庭幸福甚至社会安定和谐、国家强盛都有着重要意义。为了满足对心理辅导与心理治疗推广运用的需要，本书介绍了青少年的阶段性发育特点和心理辅导与心理治疗的知识与基本理论，并通过实际个案与临床经验来阐释心理辅导与心理治疗的要领

“五育融合”视域下区域学校课程骨干研训实践

班主任之问

本书为教育部青年项目的结项成果，项目名称为“语料库辅助的英汉‘玉台体’诗歌态度义韵比较研究”（项目编号：17YJC740011）。本书以我国文学史上第一部围绕女性主题题材选诗的诗歌选本《玉台新咏》为研究对象，研究“玉台体”诗歌及英译本的情感表达。本书切入点较小，研究内容新颖，主要针对语言学研究者和诗歌翻译爱好者，帮助读

本书作为特色思政教育丛书，在大思政视域下，分不同的主题（如模拟辩论赛、企业经营活动、招聘等），以活动的形式，通过在高中思想政治课开展模拟活动,让学生代入不同的社会角色，使学生身临其境,体验该角色情景,感受相应的知识技能和规范,并运用所学知识分析、解决角色所面临的问题,从而凸显思政课的育人价值，有效落实思想政治学科的核心

本书包括前言、总报告、各校分报告：本书稿全面反映2024年上海市区办高校教育教学改革与发展、质量保障的情况。内容包括各校制定十四五规划的情况；各校学习落实全国教育工作会议精神的情况；各校学习落实上海市数字化建设文件的情况；各校学习落实上海市七部委文件的情况；各校进行专业内涵建设的情况；各校进行教育教学改革的情况；各校开