为了配合《初中生心理健康自助手册》的使用，根据上海市中小学心理健康协会要求，拟编辑出版供心理教师使用的教学参看书，为教师提供必要的教学建议和参考案例。

本书共分九个单元，内容包括：迎接青春期、社会性别、人际交往、性行为与决定、预防意外怀孕、预防性传播疾病、预防艾滋病病毒感染、远离毒品、计划未来。

标准化考试是衡量人的能力的天平。考试作弊现象，不仅挑战了社会公平，还对考试质量产生严重的干扰。 《标准化考试作弊甄别的理论与方法》在分析标准化考试作弊现状与趋势的基础上，对标准化考试作弊的种类与特征进行系统梳理和分析，系统介绍和翻译国内外标准化考试作弊甄别的理论与方法，探讨与作弊甄别相关的问题，并结合作弊甄别的理论与

《当代中国大学生政治素质优化研究》从“结构”入手，作为研究大学生政治素质优化的逻辑起点，从内容和过程两个角度深入剖析大学生政治素质各维度、各要素之间的相互关系。静态方面讲，大学生政治素质优化的内容结构包括政治价值、政治心理、政治思想、政治品德、政治实践五个子系统，各子系统之间相互渗透、相互作用；从动态方面讲，大学

《教师文化的嬗变与建设》讲述：教师文化是教师基于其职业生活方式而形成的独特的价值观念、思维方式和态度。古代教师大都是具有极强的社会责任感和理想主义情节的“社会人”，近现代教师由“庙堂”、“广场”中的“启蒙者”转变为专门的教育机构中的“职业人”，教师专业化认识和学校制度管理中的误区以及教师自身面对的价值冲突也对教师文化的

《从道尔顿到杜郎口：百年来中国学校自学思想的演进研究》试图探明从现代学校教育制度建立以来，我国学校自学思想的演变过程。通过梳理研究，本书稿将百年来中国学校自学思想演进的历程划分为兴起、分化、沉寂、复苏、畸变、勃兴、转型、蜕变八个阶段，认为百年来中国学校自学思想的演变呈现出螺旋式递进的过程，这一过程是“教”与“学”

《高校组织环境下教师心理授权研究》对高校教师的心理授权进行研究，以组织环境理论和授权理论为基础，构建了从高校组织环境、结构授权、领导授权到教师获得心理授权的授权管理理论整合模型，通过调查问卷和数据分析，建立了高校教师获得心理授权的有效途径。同时，还从高校教师的组织承诺和工作绩效两方面分析了心理授权对教师工作状况的影响，

本教材内容包括心理学与教育心理学概述、心理发展与个别差异、认知过程、情绪情感与意志、个性心理、学习理论、学习心理、教学心理、社会心理与行为、心理健康与教师职业心理等，重点是基础理论及其实际应用，培养应用心理学知识解决教育教学实践的具体问题的能力。

本书针对师范专业学生教学的要求，较系统地介绍：教育思想史的性质、特点；中外教育思想的发展轨迹；中外教育思想比较；中国、外国近代以来教育思潮；著名教育家生平与学说等。附有练习题、阅读链接等。

《现代教育技术实验指导及技能训练/普通高等教育“十二五”规划教材》是根据教育部办公厅印发的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（教师厅[2014]3号）和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》（教师厅[2014]7号）及“现代教育技术”课程的教学目标要求和特点，针对理论教学与实验教学的情况而编写的，是