”大学美育“课程作为高职院校学生必修的一门公共基础课，主要任务是通过知识学习、作品赏析、艺术实践等方法和手段，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，拓展其心灵视界，充实其精神生活，提高其文化

审美教育是人类情感教育的基石。本书结合高职高专人才培养目标和大学生审美的特点，对美的历程进行梳理，解读审美的现象，并通过多种美的形式，由浅入深，引导学生感受美、欣赏美、创造美，逐步提高学生的审美能力，提升审美境界，形成高雅的审美情趣，培养正确的审美观。

《教育研究与实践/合肥学院模块化教学改革系列教材》以一名合格小学教师的专业素质为逻辑起点，以学生教育研究能力培养为导向，针对所剖析的教育研究六大能力要素构建整体框架。全书分为上、下两篇，共10个单元。上篇各单元的内容主要依循教育研究工作的实施过程展开，以实现学习者选择研究问题、收集研究资料、设计教育研究、分析研究资料、

青春期是人生的一个重要时期，男孩进入青春期后，身体迅速发育，由于生理和心理上的急剧变化，往往会遇到各种各样的烦恼和困惑，如果不能得到及时解决，有可能会对男孩的身心健康造成不良影响。本书涉及青春期男孩的生理困惑、心理品质、学习生活等内容，能有效地解除男孩在成长过程中遇到的烦恼，具有很强的可操作性，能引导男孩健康、快乐地度

本书紧扣大学生紧密相关的学习与生活问题展开，从各个方面阐述大学生心理健康问题，既有理论基础，又有实践经验，更有案例分析。在各个章节中，穿插案例和心理测试题目，帮助大学生认识自我，学会一些心理减压方法，这无疑具有很强的现实意义。内容包括大学生心理健康的标准与内涵、人格与心理健康、爱情与心理健康、人际关系与心理健康、网络心

本书共由九章组成，第一章讲述了多媒体课件制作的理论基础；第二章讲述了多媒体课件素材的采集与编辑；第三章讲述了PowerPoint课件制作方法；第四章讲述了网页课件制作方法；第五章讲述了Flash课件制作方法；第六章讲述了移动微课件制作方法；第七章讲述了微课的设计及制作方法；第八章简单介了Authorware交互式课件的

本书紧密结合大学生生活实际，对大学生在校期间可能遇到的成长和发展问题，从理论到实践，从体验到训练，为当代大学生提供了学习和成长的知识和方法。每章内容都包含心理案例、心理课堂、心灵瑜伽、心理测试、活动训练、作业反思六个模块。心理案例导读性强，发人深思；心灵瑜伽愉悦身心，深化了感受，在轻松的阅读中帮助大学生获得启发和感悟；

《凿壁偷光》出自《西京杂记》，作者为东晋名医、道教理论家葛洪。故事讲的是西汉时期，有个叫匡衡的孩子，很喜欢读书。由于家里穷，买不起书，匡衡就到亲戚家借书来读。买不起灯油，他便凿穿墙壁，借邻居家透过来的光彻夜苦读。借来的书读完了，匡衡就去财主家做工，不要工钱，只要让他读财主家的藏书便可。后来，匡衡成为西汉的大学问家，当过

《愚公移山》出自《列子·汤问》，作者为战国前期思想家列子。故事讲的是太行和王屋两座大山挡住了愚公老汉一家出行的路。因此，愚公带领一家人终日挖山不止，一心想把两座大山搬走。 愚公的行为被一个叫智叟的人所嘲笑，愚公反驳智叟说：“即使我死了，还有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽，总有一天能把两座大山搬走的。”愚公锲

《王冕学画/小小孩影院》出自《儒林外史》，作者为清代小说家吴敬梓。故事讲的是王冕小时候非常喜欢画画。由于家里穷，买不起笔，他就用木棍在地上画；买不起纸，就用家里剩下的窗户纸画；买不起颜料，就把绿叶和红花的汁液挤出来做颜料。在这样艰苦的条件下，王冕终日勤学苦练，从不停歇。后来，他画的荷花越来越美，就跟湖里的荷花一样鲜艳。