《大学生心理健康（教师用书）》包含详细的活动设计方案，同时为方便教师操作还加入了“操作要点”“典型回应”“总结提升”等部分。《大学生心理健康（教师用书）》主要用于学生参与活动时的记录与反思。《大学生心理健康（教师用书）》首先选取针对学生可能遇到的各种心理困境的解决技能，如生涯发展、压力管理、人际交往、恋爱与性等；其次，

本书主要内容十个章，即十个行动说明。从阅读、写作、讲座、表达、教学、网络、习惯、土壤（教室环境）、源泉、家庭等十个方面论述了新教育实验的十大行动，每一个行动都从定义、解析、推进技巧几方面展开论述。本书是新教育实验成果的总结，可为从事教学和教育研究方面的人员使用，对政府教育政策的出台有一定的借鉴作用，值得相关人员参考阅读

青春的杰作里，你的快乐怎样获得？

《学校社会工作/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》共分为十五章，每章均有理论链接、介入要点和案例分享，这些内容鲜活、具体、实用，本教材的编者均是具有丰富理论和实务经验的专家、学者、优秀社工和高校工作者。本教材本着专业性与国情相结合的原则，特别是结合了我国教育制度和思想政治教育体系，集中系统地阐述了当前学校

微格教学自20世纪80年代传入中国以来，以简约的教学方式、训练方式和及时有效的训练效果赢得了广大受训者的欢迎，受到了各级教育主管部门的重视，先后在中国的各类师范院校和普通高校的学生教育实习训练等方面得到了广泛的应用，促进了中国教育的发展。微格教学通过把复杂的课堂教学或说课活动细分为易于掌握的单项教学技能，在校内有控制的

目前心理学界对“心理健康”概念的认识源于世界卫生组织“健康”的定义，即“健康乃是一种躯体上、心理上和社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱。”心理健康同躯体健康一样，是指情绪和心理良好状态，而不仅仅是没有心理问题或心理疾病。中职学生一般是在16-21岁之间，从心理学的角度来看，正处于青年初期。他们的心理具有青年初期

德才兼备、以德为先是我们秉持的人才标准；．德才双修、贵在品德，应该成为我们每个青少年努力成才的方向。“博学、审问、慎思、明辨、笃行”是培养青少年良好品德的有效路径。《奔跑吧，少年/中国梦德育读本》中这些生动的故事和隽永的哲思，将带给青少年品德的涵养。

本书共十四个专题，包括初识心理学、大学生心理健康概述、大学生心理发展、大学生的心理适应、大学生优良性格的塑造、大学生情绪管理等内容。

本书围绕学校幸福教育构建的实践与思考，从办学思想的凝练、学校管理的创新、教师团队的建设、幸福课程的开发等方面展开阐述。是来自一线的*真实的实践，*珍贵的探索。全书以鲜活的案例、深刻的思考、生动的表达诠释着新时期基层教育工作者炽热的教育情怀和坚定的教育信仰。学校文化建设是一项系统工程，也是一场静悄悄的革命。文化改变的不只

随着多种数字化的正式与非正式学习的普及，我们越来越需要了解世界上不同区域的人们在如何利用慕课以及其他形式的开放教育资源。教育者、研究者、政治家以及许多其他利益相关者想要了解慕课以及开放教育资源计划的成果，以及如何对这些计划进行改进。数字化学习领域的技术以及教学法的进步迫使许多机构和组织去应对与慕课和开放教育资源相关的一