党的十九大提出创建生态文明，加强生态文明建设，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。党的十八大以来，习近平总书记对生态文明建设发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，形成了习近平生态文明思想，为我们加强生态建设和环境保护提供了根本遵循和行动指南。本书根据中华人民共和国环境保护法、教育部中小学环境教育实施指

本书分为基础模块和拓展模块两部分，内容包括：原子结构与化学键、化学反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反应、常见无机物及其应用、简单有机化合物及其应用、常见生物分子及合成高分子化合物等。

本书作者在基础教育一线工作三十余年，历任高中、初中、小学校长，以及教育局主管教育工作副局长和局长等相关工作，同时对中学德育工作进行过系统的研究，并对当下国家教育政策有着深刻领悟，对学校管理具有一些独到的体会。本书主要收录了作者在高中校长期间的对学校管理感悟和育人方式改革方面的思考，其主要内容包括有：面对学生时教育工作者

本书稿针对当前初中化学教学中较为普遍的重应试、轻素养，重练习、轻内化，重理论、轻实验的现象，以培养化学核心素养、做好化学启蒙教育为宗旨，参照人教版初中化学各单元、课题的编排顺序，对初中化学学习方法、学习内容进行系统的梳理与指导。全书各单元分成单元知识要点、单元学习建议、课题指导、单元检测四个部分，各课题又分成学习目标、

本书稿从理论与实践相结合的角度入手，立足一线教师最为关注的内容，围绕“理念篇”“实践篇”两个部分对“基于核心素养的高中思想政治课教学”这一主题进行系统阐述。“理念篇”主要是从理论角度系统论述了高中思想政治学科核心素养的基本内容，探索“政治认同”“科学精神”“法治意识”“公共参与”四个素养之间的关系，以政治认同为方向统领

本书作者曾任全国教育信息化创新应用新闻人物、江西省生物名师工作室主持人、江西省第二批中小学骨干教师。近年来，作者致力于核心素养研究。主持全国教育科学规划课题2016年度教育部青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的研究”本书注重培养学生的自主性、独创性和创造性这些品质，强调让学生自主参与各种活动。书中涉及的内容有：

2020年根据新课程标准，上海高中全部使用了新课标教材，相对于二期课改的教材，高中数学新教材根据课程标准分为必修、选择性必修和选修三个部分，教材内容和要求都发生了很大的变化。根据教材的变化，教师开展学习活动设计的视角也相应的发生了变化，教师在设计学习活动是既要关注单元整体设计，同时也要在学习活动设计中关注学生的深度学习

本书是一本集实践性、探索性于一体的高中历史课程改革研究著作。本书由“高考研究”“课堂探索”“教材新解”“教研教改”、“体会感悟”五部分组成。“高考研究”是他们历经新一轮高中新课程改革的研究与实践探索，大部分内容对现行高考历史具有预测性和指导性；“课堂探索”是他们躬耕课堂教学、构建自己理想课堂的理性表述与总结；“教材新解

这是一本学术传著。本专著从中学语文阅读教学的基础理论出发，简要介绍了中学语文阅读教学的主角与配角、过程与目标，与此同时，从中学语文个性化阅读教学策略、中学语文研究式阅读教学策略、中学语文对话式阅读教学策略这四个层面对中学语文阅读教学策略做出诠释，为中学语文阅读教学结构的优化与体系的完善提出了一系列解决方案；在此基础上，

本书主要内容包括：1.从心灵交流开始教育。通过“享受”周记、邮票的“枚”目传情、“鸿雁传书”与学生家长交流沟通。2.追寻有“人情味”的历史课堂。创设充满“人情味”的历史课，指导学生在“我写我家”中感悟历史，师生在“人情味”的课堂中共同成长。3.实践富有生命力的课程。通过课程《邮票上的历史故事》和《馆校合作伴我成长》的开