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课程研究是一个充满活力、面向未来的研究领域，无论是课程概念的发展，还是课程理论体系的建构，抑或是课程的实践改革，课程领域的专业工作者对课程理论和实践的重审、批判与建构从来都没有停息过。他们深知，“若要在价值日渐多元的社会形势下担负起价值整合和理想重建的使命，就必须成为理性的行动者”，而要成为理性的行动者，就需要将课程同

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本书是该系列丛书之《综合素质》（幼儿园）。《综合素质》（幼儿园）是幼儿园教师资格考试的科目之一，其内容知识点较多、难度较大，也是考生备考的重点和难点所在。本书在编写时紧扣《综合素质》（幼儿园）大纲，紧密结合真题，内容充实、结构严谨、要点突出、指导性强，是广大考生进行考试复习和储备知识的重要参考资料。 本教材具有以下鲜明

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