本书共七章,内容包括:导论、比较教育学的历史发展、比较教育学的研究方法、教育国际化与国际理解教育、幼儿教育、基础教育、高等教育。
本书共25章,从教学设计、教学常规、教学阶段、教育策略、传统文化教学、教学媒体选用等方面对小学、中学、大学的语文课堂有效教学理论展开了深入探讨,并总结语文教学思维与传统文化相互融合的策略与方法。
本书包含六大模块:教育基础、学习指导、班级管理、学科知识与教学设计、教学实施及教学评价。其中,第四模块整合了考试大纲所要求的学科知识与教学设计两个模块内容,并按照语文、数学、英语、音乐、体育、美术六学科进行了详细阐述。
本书包括教师资格考试面试概述、结构化问答50例、情境模拟答辩50例、面试实战演练和试题名师解析5章内容。
本书分为上下两篇,上篇教师之间进行有效沟通的艺术,内容包括:沟通的简要概述、有效沟通的重要性、教师之间的沟通艺术;下篇教师与学生进行有效沟通的艺术,内容包括:师生障碍沟通形成的原因、师生沟通中常见的心理问题等。
本书除“课题成果公报”外按学科分为“语文篇——语文核心素养提升的思考与实践”“数学篇——数学思维的培育与提高”“英语篇——英语学习兴趣的增进与学习策略的创新”“理化生篇——发现与实验并重的理化生新课堂”“树人篇——立德树人,润物无声”五辑。
本书共分十三章,内容包括:大学生心理健康导论、大学生人格发展与心理健康、大学生自我意识与心理健康、大学生情绪管理与心理健康、大学生恋爱心理及性心理等。
本书共分五章,第一章从提问教学的起源入手,介绍了课堂提问的内涵等相关知识点;第二章通过学习者在深入理解问题分类的基础上,了解优质问题的特征,以及“问题链”的设计;第三章让学习者了解如何营造合适的课堂提问氛围,如何通过“等待时间”让学生充分思考,如何引导学生回答问题;第四章让学习者了解教室不同反馈行为及其对学生学习的影响
本书共分十一个单元,内容包括:幼儿教育心理学概述、皮亚杰认知发展理论与教育、幼儿社会性与自我发展、行为主义学习理论、折中主义学习理论、认知学习理论、幼儿问题解决与创造性学习等。
本书内容包括数据整理与统计图表、集中量数、差异量数、概率分布、抽样分布、假设检验、方差分析、相关与回归分析、卡方分析等15章内容,并在第1章前介绍了教育统计与测量自学考试大纲。