本书以培养和提升应用型本科教师数字素养为出发点,系统全面地阐述了AI时代应用型本科教师提升数字素养的影响因素及培育策略。全书不仅呈现了详细的数据分析过程,还基于所提出的培育策略给出了学校出台政策保障教师数字素养落地的制度范例。在内容上,书中提出了教师数字素养提升自组织原则,构建了包含主体协同、要素协同和动力协同的多元主

本书以大学生就业价值观培育为导向，基于社会主义核心价值观、我国就业育人相关政策文件以及职业生涯相关理论，构建了以终为始·五业并举的理论分析框架，旨在唤醒学生的生涯规划意识，帮助学生确立价值引领、知己知彼、素养提升的规划思路，探索具有本土特色的五业融合的生涯教育模式，培育学生积极和正确的就业价值观。全书包含

本书立足新时代高校思政课教学话语体系变革的时代要求，从厘定宏大叙事和微观叙事的关系入手，梳理高校思政课程体系中宏大叙事和微观叙事的话语分布和结构比例，分析高校思政课叙事教学进程中叙事主体、叙事客体、叙事内容、叙事话语、叙事媒介、叙事方式等诸多维度的建构模式，进而提出高校思政课微观叙事教学的方法论。本书是一线教师努力激

主题班课承担着思想引领的重要职责，帮助学生构建科学认知框架。新时代主题班课教育课程开创了思政育人新格局，构建了理论教学与实践培育深度融合的教育生态，为社会主义现代化建设持续输送具有家国情怀、专业素养和创新能力的优质人才发挥助力。本书以运用数字化教学手段创新教育为载体，对高职学生从入校到毕业全过程的日常教育、理想信念、安

《立德树人改革与实践：大学生入学教育教程》的编写坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实时代新人铸魂工程要求，根据人才培养目标，结合学生成长规律，充分发挥三全育人合力，力求实现高校新生入学教育课程化。本书充分考虑学生成长规律和差异化发展特点，从认识大学、专业以及人才培养要求入手，到环境适应、学业管理、心理健

本书是一本关于高校教师职称晋升研究的学术著作。本书深入挖掘历史制度主义的理论精髓，对我国高校教师职称晋升制度的百年演变进行了系统回顾，提出了旨在优化现行高校教师职称晋升制度的创新路径与策略建议。适合高等教育政策制定者、教育研究者、大学管理者以及对高等教育制度感兴趣的学者和专业人士参考借鉴。

机制·载体·文化

数字技术的迅猛发展正深刻重塑着社会形态与教育生态，为新时代思想政治教育创新发展提供了历史性机遇。大思政课作为落实立德树人根本任务的核心课程，亟须回应数字时代的育人需求与技术变革的教育挑战。在此背景下，本书试图从学理基础、价值意蕴、应然图景、实然困境、实践进路五个方面，对数字技术赋能大思政课建设进行论述。

高校学生工作队伍是高等教育发展过程中不可或缺的一支重要队伍力量。在大学生人才培养过程中，高校学生工作队伍是大学生日常思想政治教育的重要参与者和实施者，在一定意义上充当着大学生日常思想政治教育的教育者角色。高校学生工作队伍师德直接影响着大学生日常思想政治教育工作的教育设想、教育行动以及教育效果。在美国，专业伦理属于师德问

本书从高等教育结构体系适应经济社会高质量发展的战略目标入手，选取上海、江苏、河南、湖北为典型地区，通过构建“四位一体”的高等教育结构体系评价框架，量化分析我国典型地区高等教育层次结构、科类结构、布局结构和类型结构，系统剖析我国高等教育结构体系的现状及其与经济社会发展的适应性，最后提出了契合中国情景的高等教育结构体系优化