民国诗话具有别开生面、另起高峰的特色。作为一种独特的诗学批评文体，诗话短小自由、轻松活泼，故能借力于近代报刊之兴盛，遍地开花。民国报刊诗话数量上多达数千种，远超前代；题材上兼具雅俗，与时俱进；学术价值上对古典诗学批评进行了集大成之总结，显现出新旧文学批评理论的交融；诗话学意义上出现了很多体式上的创新发展，而诗话学也正是

本书稿为国家社科基金艺术学项目《古代中原文化“活化石”——儋州山歌艺术形态研究》结项成果。主要从儋州山歌的艺术形态、文化属性、历史发展与传承等方面进行多维度的研究与解读。其内容主要包括儋州山歌的艺术特性、格律、韵脚、曲调与词曲形态

本书采了“先行组织者策略”开展《红楼梦》整本书教学的实践探索总结。”先行组织者策略”是指学生在面对新学习任务时，根据学生原有的知识结构，设计并呈现一个引导性材料，这种具有引导性作用的材料就是“先行组织者”。本书是以教师的角度讲述的红楼故事，将中学生不太容易读懂的《红楼梦》，以故事的方式先行呈现，再布置学习任务，将旧知识

本书是一部“红学”研究专著，它试图提交一个新的《红楼梦》阐释体系：以文本细读方法进入原型意象及叙事模式的解读，以此勾勒《红楼梦》的特殊文化历史内涵。本研究以荣格原型理论为基本学理，对《红楼梦》的意象体系、叙事模式及独特叙事方法进行了较为详细的阐释，在此基础上描述了《红楼梦》的人物性格及典范意义，重新阐释了一些人物的悲剧

本书收录苏轼、李清照、陆游等50多位名家，精选272首诗歌，讲述两宋诗词发展轨迹。共八章，包含北宋前期诗歌的革新历程、宋初词坛与柳永的变革、苏轼的诗词成就、北宋后期的诗词创作、两宋之际诗词的嬗变、陆游与“中兴诗人”、辛弃疾与“辛派词人”、南宋的格律词派与晚期的诗歌走向等，并附录了柳永、周邦彦词论。

“桐城诗学教育”是将地域文化与诗学教育相结合的一个重要学术命题。《桐城诗学教育》针对这一问题，从诗学精神传承与发展、诗学文献的构建与传播、诗学与教育的互动三个角度出发，关注明清至近代诗学教育在桐城以及全国所发挥的重要意义。

本书是一本关于现当代诗学教育的文集，也是一本以“生活”为视角的诗学论文集，其宗旨在于尝试提出一种新的诗教模式——生活诗教。生活诗教是一种以诗为媒介来教人如何诗意生活的诗教，在诗歌观念上认同诗是一种向善的生活方式，在诗歌批评实践中坚持阿诺德所谓“生活的批评”。

在中国长达两千多年的封建时代，《诗经》主要发挥了政治教化和文学教育两方面的功能，二者血肉相连，密不可分。本书以时间为序，分别考察了先秦、汉唐、宋元明清等阶段的《诗》教情况，既充分把握不同阶段的《诗》教特点，又注意到政治教化与文学教育之间的相互关系，从理论、实践、教材等不同角度探讨《诗》教在内容和形式上的转变，以期古为今

《中国传记评论》为中国海洋大学“传记与小说重点研究团队”负责编辑的学术辑刊。本书包括五大板块，包括特稿、中国古代杂传整理与研究专题、综论、传记与小说、学人书事。

本书是“中华典藏”丛书中的一种，内容依据《中华传统文化经典教师读本：千字文》《中华传统文化经典教师读本：声律启蒙》改版而来。本书结合实际情况，对《千字文》《声律启蒙》进行系统解读，包括原文、注释、大意、知识拓展、释疑解惑等，知识拓展、释疑解惑简要介绍书中涉及到的文化知识，方便读者使用。为读者读透这部经典提供有价值的版本