本书分为三个篇章。第一篇为幼儿篇，从入园主体——幼儿的角度入手，分为三个章节。第二篇为家长篇，从幼儿家长的角度入手，分为五个章节。第三篇为教师篇，从教师的角度入手，分为九个章节。本书经过整理形成了一套小班新生入园阶段便于教师和家长拿来就用的方法，旨在每年新生入园时，为拥有不同经验的家长和幼儿教师提供具体的帮助。

本书匹配《幼儿园游戏成长主题课程·幼儿活动资源》使用，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》进行编写，提供从学习活动、游戏活动、户外活动、生活活动几个维度主题月目标，帮助教师理清整个主题最上位目标，从整个主题的活动框架的角度提供主题墙环境创设和材料投放建议，让幼儿在主题活动的开展中，不断丰富主

法国生物学家乔治居维叶说：天才，首先是专注力。所谓专注力，就是我们常说的注意力。对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。孩子年龄越小，专注时间越短。２岁宝宝的平均注意力集中时间长度大约为７分钟，３岁约为９分钟，４岁约为１２分钟，５岁约为１４分钟。6岁前是培养孩子学习能力的关

幼儿园教学是教师根据教育目标，依照课程或教学大纲，对幼儿的学习进行有目的、有计划的组织与指导，教授幼儿科学知识、社会行为规范、经验技能等内容。 本书精选50篇全国一线幼儿教师的精彩教学经验文章，分为健康、语言、科学、社会、艺术五大部分，以问题导入，层层分析，有教学理念归纳，也有案例分析，较全面呈现了一线幼儿教师的探索和

斑马幼小衔接红蓝本全套试卷 基础篇+强化篇（知识点覆盖大班学前一年级 数学拼音英语三科合一）

1.高瞻《学前儿童观察评价系统》（CORAdvantage） 本书介绍的是美国高瞻儿童评价工具《学前儿童观察评价系统》(CORAdvantage)，内容包括《使用指南》、《评分指南》和《配套材料》三大部分，其中《使用指南》对该评价系统评价内容、操作方法以及结果使用等进行了概述，《评分指南》详细阐述9个评价领域（学习品质

幼儿园活动区的玩具配备是幼儿园教育环境创设工作的重要组成部分，是幼儿园改善办园条件和提高保育教育质量的一项重要工作。幼儿园教师通过有目的、有计划地配备和使用玩具、游戏材料、图书等，发挥物质环境对幼儿学习与发展的支持作用，更好地促进幼儿的主动学习。本书以8个功能区域为重点，以幼儿在区域游戏中的创造性体验为支撑，引导幼儿在

本书共分上下两篇。第一篇关注幼儿园教育建设环节中的外部教育，从园所文化、教师队伍、课程体系、思政教育、家园共育五个方面，阐述如何为幼儿塑造更好的教育环境。第二篇则从健康、艺术、科学、社会、语言五大方面入手，着力阐释“如何教好孩子”，全方位提高孩子的各方面能力。

本书主要介绍了一些中国传统的玩具，如不倒翁、拨浪鼓、竹蜻蜓等。书中带有模切、推拉、拼图等互动小机关，配有简洁亲切的语言，家长可以带着孩子猜一猜接下来是什么玩具。

5~6岁的孩子读什么？怎么读？资深幼儿园教师、幼儿教育专家高美霞为您开列书单，同时告诉您阅读的步骤、方法、要点。 本书介绍了适合5~6岁孩子阅读的经典绘本，精选出30种好绘本进行导读。每一篇分4个部分，其内容简介和故事解读感性而智慧，精彩纷呈；讲述建议和活动设置科学专业，丰富有趣。家长可以从中把握阅读的方向和关键点，通