本书从语言类型学和地理语言学的视角出发，运用语义地图模型和时间地理学理论，集中探讨斯瓦迪士核心词表中前五个躯体动作动词。在语义地图模型方面，更新了推测蕴涵关系的算法，并基于所得结果构建经典的语义地图，分析词义的蕴涵关系。在语言地理方面，将蕴涵关系转置到地理空间中进行分析，同时，引进时间地理学中的相关概念和方法，探讨词义

在“古今字”学术史考察中，宋元明时期是承上启下的关键时期，是训诂学的变革时期，所以本论文基于全面收集到的五代、辽、宋、金、元、明时期的近10000条“古今字”训释材料来考察“古今字”研究在该时期的发展情况。论文主要有五个部份组成：绪论部份主要介绍了论文的选题缘起与意义、研究目标、方法与指导理论、相关问题的说明和“古今字

本书基于全面收集的唐以前训注“古今字”材料，考察了“古今字”训诂在唐以前的发生、发展情况。全书分为前编、后编两部分。前编绪论介绍本书的选题意义、研究目标，并综述学界有关“古今字”研究的情况；第一章主要论述唐以前“古今字”研究材料的判定；第二章主要展述汉代、魏晋南北朝、隋唐三个时期的“古今字”研究情况；第三章主要论述学者

本书选取工作报告作为样本进行研究，分为理论模型与实操方法。理论模型部分，利用大数据技术对国务院政府工作报告进行文本挖掘，建立总结与部署、开头与结尾、感谢与问题、体会与要求四个模块八大要素写作模型，分类提取高频词汇，总结提炼工作报告写作步骤及要点。实操方法部分，运用Python、PHP、Mysql、Sqlite等技术，构

本书从二语语音习得及计算机辅助语言教学的视角，考察了日本汉语学习者普通话鼻韵母的感知特征。作者基于“高变异感知训练”范式，开发出面向日本学习者的鼻韵母感知训练工具，并验证其促学效果。而后作者进一步提出了“自适应感知训练”范式，开发出训练工具，并验证其促学效果，基于实验结果，讨论了语音感知与产出的关系。本书系统地调查了日

本书主要对汉语介词“于”的演化发展展开探讨，力图构拟出“于”的演化模式，探究其演化动因和机制。全书共分十四章，主要内容为词汇、语言现象、语言事实及语言现象相结合的辩证分析。本书作者结合汉语历史发展特点，辩证地将词汇与语法相结合、语言事实描写与语言现象解释相结合，运用语义学、语用学等学科理论和方法来研究介词“于”，在宏观

本书稿系一部普通话水平测试的考试指导用书。书稿根据国家最新修订的2021年版《普通话水平测试实施纲要》编写，是其著作权省内唯一合法授权。书稿包括普通话水平测试介绍、普通话语音分析、普通话水平测试分项指导、计算机辅助普通话水平测试指南和普通话水平测试真题等内容。书稿配有所有字表及朗读作品的音频资源，同时附有科大讯飞的“畅

本书从普通话语音训练、普通话应用技能训练和普通话综台模拟训练三方面系统地讲述了普通话的语音知识、普通话基本技能和普通话水平测试的内容、方法、要求等，将普通话学习与普通话水平测试紧密结合起来，本着知识性、操作性与实用性相结合的原则，编入了普通话声母、普通话韵母、普通话声调、普通话音变、普通话朗读、话题说话和普通话模拟测试

本书是一本针对大学语文中的人文素质教育展开研究的学术著作，内容开篇首先介绍了关于人文教育的相关基础理论，然后对人文素质与人才培养之间的价值关联进行了分析论述，进而对多学科领域中的人文素质教育及其当前现状进行了详细探索。最后结合大学语文教育背景，以大学语文教育为视角，对人文素质教育模式、方式方式、发展路径展开了深入研究。

本书深刻探讨了大学语文教育的理论与实践，为提升大学语文课程的质量和深度提供了系统性的指导。第一章讲述大学语文的性质、特点与任务。第二章讲述语文教育的本质。第三章讲述如何创造性开展语文实践活动。第四章讲述大学语文的教学过程。第五章讲述大学语文课堂教学的特征、原则、艺术以及新媒体的使用和课堂教学评价。第六章将翻转课堂教学模