本书共十四章，内容包括：毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。

本书分五篇，结合权力的实际运行探讨了立法权、行政权、监察权、审判权和检察权的法律性质即本质、特征、功能和相互关系。具体内容包括：立法权的本质及其基本特征；立法权的功能；对立法权及准立法权的规范、制约；并非结论的结语；行政权的本质和特征；行政权的功能；行政权的制约等。

国家类型学说，是系统区分和比较不同国家形式的学问。晚清时期译介国家类型学说，1898年，是一个重要的分水岭。1898年之前，进程缓慢，规模有限。1898年之后，明治日本借用汉字吸收西学而形成的国家分类理论在相当短的时间内潮涌而进，内容丰富，观点纷歧，尤其表现为国体政体异同关系的辨析。国体政体是否有别、如何区分的争议，虽

本书借用一种戏剧隐喻的叙事手法,以权力生产和再生产为主脉,渐次铺陈出政治仪式的原初动力、外部环境、内在结构、操演过程、重要变因和理解图式。在跨学科视野和政治学框架下,首次完成了对政治仪式全过程的系统性分析,构建起一种政治仪式研究的基础理论。对各领域中丰富仪式研究成果的借鉴和融合,以及对古今中外各种政治仪式案例的精心采撷

本书是作者历经多年深入细致的调查研究、深刻洞见的学习思考、实事求是的争辩研讨、精益求精的完善提高编写而成。其主要内容包括:对项目研究的背景、意义,主要研究内容和研究过程、主要任务的完成情况予以概述;国内外应急管理人才培养与学科现状的研究;应急管理人才需求分析;我国应急管理学科建设问题研究,梳理了当前应急管理相关学科知识

本书主要内容有三部分。第一部分:考试说明,具体内容有《考试大纲》修订情况说明,《考试大纲》基本内容简介等;第二部分:试题分析,具体内容有考试总体情况分析和试题分析,考试总体情况分析包括试题总体难度、考试内容的覆盖面、试卷结构、题型比例以及考生成绩的分布等,试题分析主要从考查要点、解法和考生出现错误的原因等方面结合统计数

本书共十三章，内容包括：核心概念与学科体系、行政职能、行政权力、行政组织、行政领导与行政领导力、行政决策与行政执行、行政管理运行的保障与规约等。

本书共有八部分，其中第一章导论部分是对研究问题的导入；第二章主要是搭建制度学习的理论分析框架；第三、四、五、六章分别以埃及阿里改革、俄国彼得一世改革、日本明治维新、美国独立建国为例，对四种不同层次的制度学习行为进行个案剖析；第七章在对四种不同层次的制度学习行为进行比较的基础之上，对制度学习行为的一般逻辑进行了思考；第八

本书主要从应急管理的体系、对象及其应对全过程进行讲述，是面向在校本科生的通用础课程。通过课程学习可以使学生掌握基本的应急管理相关知识，具有一定的风险防范化解意识，具备一定应对突发事件的基本能力和方法。全书分为8章，主要包括突发事件及其分类、应急管理体系、突发事件风险分析与评估、突发事件监测与预警、突发事件报告与先期处置

大学由不同的学科聚合组成，并根据各个学科研究方向的差异，汇聚不同专业的学界英才，具有教书育人、科学研究、服务社会、文化传承等职能。当然，这项探索科学、挑战未知、启迪智慧的事业也期盼无数青年人的加入，吸引着社会各界的关注。也许你即将走进大学，但在选择专业上尚存困惑；也许你已经进入大学，但对专业尚未形成系统认知；也许你已经