本教材内容对标高等职业学校智慧健康养老服务与管理专业核心课程，以专业教学标准为依据，按照教学内容要求以工作场景、工作人物和工作情节进行任务导入，设置了四大场景，以岗位工作能力为主线，岗位工作流程为学习过程，形成14项典型工作任务，采用工作手册式、双元开发，配备手绘图，并融入课程思政元素，旨在满足高等职业学校此专业人才培

涵盖了呼吸内科、普外科、神经内科、儿科、老年科等临床各科常见疾病的护理，并对其进行了详细的介绍。该书系统，科学，先进，实用性强，对输血护理，中医护理，院内感染的护理也有所涉及。在写作过程中，作者广泛阅读了国内外有关资料，并根据自身的工作经验，对临床各科常见疾病的护理进行了较为详尽的论述。在内容方面，详细地阐述了疾病的病

本书为“十四五”普通高等教育本科规划教材之一，主要介绍临床常见疾病的护理及护理临床思维能力的培养。全书按照病例临床思维的复杂和难易程度，将章节设置为基础篇、提高篇和进阶篇，每篇均包含十多个来源于内科、外科、妇科、产科或儿科的案例。每个病例均设有病例资料、病例分析、专科护理措施、知识链接、小结和思考题等模块和内容，并配有

本书被认为是护理教育中评价和测试的金标准，第六版这一经典文本提供了专家的、全面的指导，以评估学生在各种环境中的学习，以及对导师和项目有效性的评价。它提出了基本的测量和评价概念，将有助于护理教育者设计、批判和使用适当的测试和评价工具。同时，还探讨了与测试和评价相关的重要社会伦理和法律问题，包括防止作弊和测试、评分和进展的

护理理论是一门难度很大、专业性很强的课程。通常在护理本科生教学中主要是让学生对护理理论的概况有初步了解，在研究生教学中需要让学生熟悉并会使用常用的护理理论，而在博士生教学中则需要让学生掌握护理理论构建的基本方法，对理论进行深度解析。《StrategiesforTheoryConstructioninNursing》是国

本研究基于失能老人内在能力与日常生活、社会功能障碍，及其家庭系统失衡的现实困境，从积极老龄化、积极心理学、家庭抗逆力及老年可行能力发展等理论视角，首先探讨了对失能的科学认识，分析了失能的生理、心理及社会等影响因素，揭示了失能对老年人生活质量的影响机制，创建了中国本土化的老年人心理资本的概念内涵、构成要素及测度量表，实证

本教材以内科护理岗位为依据设置课程，遵循学生的认知规律，以系统为单元确定模块课程内容，以护理程序为框架，组织教材编写，突出护理程序与内科疾病的有机结合，全书共9个单元(篇)，47项工作任务(章)，通过有目的、有计划的临床案例引入、行动导向设计、任务目标检测，方便护生开展针对性的自我评价，有机融入课程思政与医学人文，落实

本书从失智老年人照护人员的职业要求出发，结合养老服务业的发展现状，全面、系统地介绍了失智老年人照护的理论知识和技能。全书共包括七个项目，分别为失智老年人照护概述、失智老年人评估与沟通、失智老年人日常生活照护、失智老年人认知功能促进、失智老年人活动功能维护、失智老年人健康促进和意外救护、失智老年人精神行为症状及其预防和应

本书除绪论外共有八章，内容主要包括呼吸系统疾病患者的护理、循环系统疾病患者的护理、消化系统疾病患者的护理、泌尿系统疾病患者的护理、血液系统疾病患者的护理、风湿性疾病患者的护理、内分泌系统疾病患者的护理、神经系统疾病患者的护理等。

本书选取了41个病情复杂，治疗、护理难度大的呼吸与危重症临床案例，重点讲解了临床护理思维在呼吸与危重症患者个案护理中的应用。内容涵盖甲流感染致急性呼吸衰竭、重症肺炎伴系统性红斑狼疮合并卡式肺囊虫肺炎、老年慢性阻塞性肺疾病加重期合并气胸、高龄慢性阻塞性肺疾病行机械通气治疗、卡氏肺孢子菌感染行机械通气及ECMO治疗等一些疑