本书是成都市龙泉驿区十陵幼儿园历经五年的食育课程的开发与实践研究所积淀的教学成果。主要从理论认识、实施策略、典型案例三方面为幼儿园与教师提供幼儿园食育活动开展的借鉴范式。详细内容:一是理论认识,包含对食育课程内涵的认识,食育课程的特征与主张的厘清。二是食育课程实践案例,主要包含食育课程进餐细则、食育课程主题案例等。三是
本教材包括导论和十章内容。各章主要内容涵盖幼儿园计划、组织、领导、控制等管理职能,幼儿园人、财、事、物、信息、时空等管理要素,以及幼儿园管理实践。本教材创新或填补空白之处:(1)有国家级一流课程《幼儿园组织与管理》支撑;(2)教材入选国家级“十四五”职业教育规划教材,评为河南省优质教材;(3)编写团队专业性强,2人为高
本书是一部系统地介绍幼儿园教育活动设计与指导相关理论知识和技能的教材。本书分为绪论和五大模块,绪论部分阐述了幼儿园教育活动的内涵与类型,活动设计的原则、活动方案的设计以及活动指导策略;然后五大模块分别论述了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育活动的设计与指导,使学生理解五大领域教育的内涵与意义,掌握其目标、内容、途
本书以时间为轴线、事件为脉络对南京市鼓楼幼儿园的百年发展史进行系统性的梳理,再现了鼓幼人在中国化、科学化、大众化的幼教道路上的实践历程,特别是在各个时期进行的四次课程试验尤为重要。共八章,每章前两节叙述历史,后一节对该历史时期进行第三视角的客观评述。每个章节有事有物,有理有据,丰满立体。前三章主要讲述陈鹤琴于1923年
学前教育课程开发是学前教育课程理论转化为课程实践的重要载体,对学前教育课程开发进行深入研究具有鲜明的价值与意义,在儿童发展中起到了重要的影响作用。学前教育是培养儿童创造力的关键时期,但是目前关于学前教育课程开发的研究相对较少。本书基于学前教育理论,深入探讨了我国学前教育发展的基本现状,对比分析了国外学前教育课程,并且探
“一对一倾听”看似简单,但做好并不容易。它需要教师走出实践误区,倾听幼儿的真实想法,进而发现他们的生长点,并在教育中给予回应与支持。本书厘清了一对一倾听与儿童深度学习的概念内涵、主要特征、意义价值、要素维度等理论背景,总结和归纳了幼儿园一日活动中一对一倾听助推儿童深度学习的规律,提炼并应用了幼儿园一日活动中支持儿童深度
本书是高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。本书较为全面、系统地介绍学前教育学的理论知识,并列举大量幼儿园一线教师的实践案例,呈现学前教育常见的教学活动和现象,便于学生掌握学前教育学的基本理论和基本规律,能客观、理性地分析学前教育教学活动中常见的现象和问题,从而更好地指导学生开展学前教育教学活动,提高学前教育教
25春初中拔尖特训 数学8年级下·人教
本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童健康活动的概念及其有关理论,国内外有关学前儿童健康教育的研究,学前儿童健康教育的目标、内容和要求,学前儿童健康活动的设计与与指导,学前儿童健康教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的健康教育等。本书可作为高职高专学前教育专业的教
本书从幼儿园艺术教育传承、创新的角度谈对美育的认识、突破中的思考,以教师的实践活动案例说明教师在实践美育活动过程中的做法,以教师之间对问题的讨论梳理相应的策略。体现在活动中以儿童为主体,不断转换儿童视角,尝试从幼儿最亲近、最熟悉的身边生活中寻找美育的游戏内容,支持幼儿在美育活动中有自己的兴趣、实现自己的想法,能够进行自