本书内容包括：文学闲谈；中书集。具体内容包括：为什么要读文学；文学与消遣；文学与年龄；禁书；翻译；领域共有；分类；古典与浪漫；“文以载道”；异域文学；贵族与平民等。

本书分为论雅俗共赏和新诗两部分。论雅俗共赏探讨了文学艺术中雅与俗的关系。文章从历史发展的角度出发，分析了不同时期雅俗的变化及相互影响。新诗部分包括：睡吧，小小的人；小鸟；光明；歌声；满月的光；羊群；新年等。

本书主要涵盖了以下主题：1.运用关于创意作家成长的研究来优化课堂环境；2.帮助学生摆脱有害的写作理念及流行误区；3.修改与编辑的教学策略；4.创建包容性的课堂和工坊空间；5.类型在创意写作中的角色与意义；6.教授学生跨媒介、多模态写作；7.学生作品的评估方式；8.引导学生认识文学领域；9.在线创意写作课程的设计与实践。

本书聚焦影视文学写作，特别是循“观念-技法-拓展”螺旋递进：第一、二章奠定剧作思维与格式规范；第三至第九章详解人物、情节、对白、结构等核心技法，以类型模型为影视创作的公共语法；第十、十一章引入认知科学方法与人工智能写作指南，示范人机协作流程。全书嵌入案例拉片与项目化练习，贯穿知识、能力、素养三维目标，帮助读者在打牢经典

本书从数字短片产生的背景及概念入手，系统阐释其剧本的写作元素与写作策略等，细致全面地呈现了短片几大类型剧本的写作实践，力求通过案例分析探索指导性、可实施、可落地的写作流程与标准文本，实现数字短片剧本创作的规范化与高效化，进而有力服务数字短片的创意生产与高效传播。本书共八个章节，内容翔实、阐述清晰、图文并茂，涵盖记录短片

《文学地理学》一书是安德烈·费雷在文学地理学领域的开山之作。该书列举了文学事实的地理环境和文学的地理要素。前者包括作家作品中的地理要素、写作语言的地缘基础、著名作家的生活轨迹图等，作者就此提出将社会地理学、城市地理学、政治和历史地理学与文学地理学建立关联，探究地理对文学活动的影响；后者则强调文学对地理风貌

《普鲁斯特地理学》创新性地从地理视角解读普鲁斯特的作品《追忆似水年华》，开创了文学地理学研究的新路径。全书分为三大部分：导言部分明确阐述普鲁斯特地理学作为研究课题的意义；主体部分的三个章节分别探讨普鲁斯特的地理精神，梳理小说中的自然与人文地理元素，考察小说中虚构地点的现实原型；索引部分收录的是小说中出现的地名、地理现象

本书以当代文学理论公共性问题作为研究对象，既以公共性为视域理解当代文学活动的性质特点、结构功能乃至发展走向等，又以公共性为价值立场对文学理论知识生产进行批判性反思。

《批评批评家》是一部重要的文学评论集，汇集了现代派主将艾略特对文学批评、人文教育以及古典文学等的深刻见解。艾略特指出，文学批评不仅是对作品的评价，更是一种创造性的活动，要求批评家具备深厚的文化素养和历史意识；具体讨论了但丁、庞德等人的作品，分析他们对后世文学的影响；强调了古典文学对于个人思想塑造和文化传承的重要性，以及

本书主要研究了西方文学中的现代说图（modernEkphrasis）问题。全书分两编。第一编体裁篇讨论了诗歌、小说、散文和戏剧中的现代说图，研究了诗歌现代说图的“静止运动”原则的形成渊源和内涵，以及据此形成的主要说图方式：客观心理模式、主观反应模式、戏剧性场景再造模式等；研究了现代说图在小说环境场景描写、人物塑造和故事