本书一共分为两个部分进行论述，第一部分包含第一章至第三章，主要围绕中国传统音乐基础理论的相关内容展开分析；第二部分包含第四章到第九章，这个部分把中国传统音乐按照艺术形式划分为民间歌曲、舞蹈音乐、宫廷音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐六个方面，并对每种音乐形式从概念、特征、分类等各个方面进行了较为详尽的论述，重点探究了各

本书以生动有趣的笔法，描绘了当代欧美流行音乐的全景图。作者全面、系统介绍了欧美流行音乐的历史脉络、主要流派和重要的流行艺术家；剖析了流行音乐产业的运行机制、流行音乐与技术和设计的互动，以及欧美流行音乐对当代社会和文化的深刻影响。书中附带了大量的背景知识和逸闻趣事，最后展望了未来流行音乐的发展趋势。 本书娓娓道来，兼顾

本书采用理论与实践相结合的方法，从美学与音乐艺术的基础理论出发，从多个角度细致而全面地讨论了音乐美学及其表现形式，同时将音乐美学的理论知识和应用实践相结合，不仅分析了音乐表现形式(如节奏、音高、和声、曲式等)的美学价值，而且结合中外音乐美学发展及其艺术特性

本书以高校音乐为基底，以高校音乐教学为导向，对高校音乐的教学特点和创新实践展开论述。简要介绍了高校音乐教育的研究概况，引导读者自身构建对高校音乐教学的认知框架；说明了音乐教育中的教学目标，从提升学生的专业素养以及培养模式的优化展开了详细介绍；细致分析了音

本书共六章，内容包括：浪漫主义的宏观认知、浪漫主义音乐的风格表现、浪漫主义音乐作曲家与音乐创作、不同体裁浪漫主义音乐的创作、浪漫主义时期民族乐派的发展、西方浪漫主义音乐与中国音乐文化的联系。

本书共六章，内容包括：理论视角看音乐艺术、发展视角看音乐艺术、传播与接受视角看音乐艺术、审美与实践视角看音乐艺术、音乐教育的理论审视、音乐教育的解析与重构。

本书讲述了音乐教育的基本理论，我国音乐教育的发展现状，音乐教学的实践探索，基于音乐艺术的音乐教育等内容。

本书共八章，内容包括：音乐教育概述、音乐审美教育理论、音乐教育心理学理论、音乐教育哲学理论、音乐教育协同理论与素质培养、关于音乐教育教学法的理论研究、多元化的音乐教育、国外音乐教育的研究。

本书从理论与实践的角度对音乐教育进行分析。第一章对音乐教育学科、音乐教育的文化定位、高校音乐教育以及我国当代音乐教育学研究存在的问题进行了分析。第二章对中外音乐教育的发展与思想进行了梳理。第三至四章围绕音乐教育的教育学、美学、心理学等理论基础，音乐教学法的相关体系，音乐教学理论与实践的相关问题等展开分析。第五至六章则是

本书首先考察了中国自古至今音乐教育的发展历史。在此背景下，对当今高校音乐教育的特点和功能进行了分析，并以云南高校音乐教育教学为研究对象，对云南高校的音乐教学设计、教学实施过程、教学评价和课程实践进行了研究，以科学性、规范性、实用性和有效性为原则，针对云南高校音乐教学中的常见问题和发展，提出了有独创性的解决方案。