本书主要是以“中韩同形异义汉字词的教育方案研究”为主要内容，系统地阐释了同形异义汉字词的概念，中韩同形异义汉字词产生的原因，并分为语言、社会、心理、历史、外语影响力等五个方面，分析了汉语和韩国语汉字词在使用上的差异，使读者在学习韩国语过程中，减少因词使用不当产生歧义的问题。本书围绕韩国语汉字词和汉语进行对比分析，统计分

本书以网络韩语学习者为研究对象,通过分析学生因年龄、性别、学习目的、学习时间、韩语水平等变因的差异而引起的学习策略使用的不同,究明各变因下网络韩语学习者的学习策略使用情况。同时,按照学习策略使用情况,设计出适合不同层次网络韩语学习者的教学设计模型,为韩语教学的网络化奠定了基础。

本书共有25课，每课分2个部分，围绕话题情景设计30个能够独立使用的常用句子，共计750句，均提供乌汉对照。课后有相应的口语练习，以便巩固和拓展所学内容。练习包括填空、翻译、完成对话、朗读并复述、词汇和句子拓展，以满足不同程度学习者的需要。全书主题内容以不同生活场景为线索，课文中句子的难度逐步加深，学习者可以根据自己的

本书在当代语言类型学的理论框架下，探讨了现代吉尔吉斯语的语序类型，包括基本语序、名词和动词短语语序以及差比句的语序类型。结合吉尔吉斯语的本体特征，在跨语言模式下综合使用定量和定性的研究方法，分析和总结了吉尔吉斯语的语序类型特点，并对相关语序参项的结构模式进行了详细的分析和全面的总结。从语法、语义和语用三个平面维度，对语

本书致力于蒙古语复合句衔接标记描写和复合句衔接模式研究。在厘清蒙古语复合句的概念、单复句划分、分类等问题的基础上，构建蒙古语并列复合句、主从复合句和包孕复合句分类体系；立足蒙古语作为黏着语的词法特点和句法特征对复合句衔接标记进行科学分类与描写，构建符合蒙古语特点的复合句衔接标记体系；从连接与嵌套关系出发，考察分句与分句

延世大学语言研究教育院韩国语学堂此次编写的教材共四册，分别是以初级学习者为对象的《延世韩国语会话1》《延世韩国语会话2》和以中级学习者为对象的《延世韩国语会话3》《延世韩国语会话4》。每一册教材分别针对不同韩国语水平的学习者编写而成，以期提高学习者的韩国语交流能力。《延世韩国语会话》是一套会话专用教材，以学习者在不同的

《韩国语史入门》以韩国语专业学生为对象，教材结构设计合理，教材内容由浅入深、由易到难、循序渐进。由于内韩国语专业学生没有学习韩国语史的基础，所以本教材以后期中世纪韩国语的学习为基础，将教材整体叙述的顺序进行了调整。即先介绍韩字创制之后的后期中世纪韩国语阶段的基本知识，然后介绍近代韩国语至现代韩国语的变化过程，最后再介绍

本套书由韩国延世大学韩国语学堂编写而成，是一套既适用于课堂教学，也适用于自学的韩国语会话教材。书中以学习者在不同韩国语学习阶段所要掌握的内容为主题，给出各种会话练习题，以提高学习者的会话水平。学习者通过能激发兴趣的主题和情景学习，能够学会各种沟通方式和技巧。本套教材共4册，其中1、2册为初级，3、4册为中级。《延世韩国

《NEWTOPIKII韩国语能力考试全程攻略中高级》是以正在备考TOPIK的外国考生为对象的综合学习教材。内容分为准备阶段、题型分析、试题解析和应用阶段四个部分。考生在准备阶段可以针对韩国语能力考试中常出现的词汇和语法进行集中学习。然后在题型分析阶段熟悉题型，之后通过对真题和模拟题的练习来强化对题目的分析并培养解题能力

本书主要考察了与韩国语复合助词概念相关的问题。并在此基础上，制定了能够区分助词的连续使用形式，“?”系活用形式，动词的活用形式，名词的曲用形式等与复合助词的判别标准，依据判别标准对各种形式进行了判定，最终确立了复合助词的目录，并对其中具有代表性的复合助词的统辞及意义特征进行了分析。