本教材遵循“经典作品选读”是文学史教育、中文教育基本路径的教育教学观，坚持守正创新、文史结合、大文学观以及经典需要挖掘、阐释和建构的学术思想，将“文体简史”“作品选”“作者简介”“作品导读”“拓展延伸”“思考练习”诸体例有机结合，分为“小说”“诗歌”“散文”“戏剧”四个单元，每个单元选入“精读”8篇，其余名篇则以“泛读

《大文学新论》是一部学术论文集，比较完整系统地展现了“大文学”观念下的中国文学、尤其是中国现代文学研究的面貌。“大文学”观念主要体现在两个方面：一是研究对象“大而杂”，相对于西方“纯文学”而言，中国传统的“文”更为庞杂；二是文学写作本身超出了纯粹艺术的目的，还有融入社会人生这一目的。上编集中在中国文学传统的研究，对“大

本书主要内容包括：“偶然”的诗学——《哈佛新编中国现代文学史》中的“文”与“史”；现代性的逾越——王德威的《为什么小说在当代中国如此重要》；失序与秩序之间——胡志德的清末民初现代性文化图景等。

本书包括人性至美、爱之探索、感恩与怀念、理想信念、人与自然等十个单元，涵盖诗歌、小说、散文、戏剧等文体，收录篇目四十篇，主要以中、短篇作品为主，长篇作品则采用节选形式，每篇作品后配有作家简介、文本赏析(含课程思政元素)、延伸阅读(含相关研读资料)、拓展与思考等内容。

本书共分八章，探讨中国文学如何在一面以南方为荣一面对南方感到陌生与忧虑的情况下形成中世纪中国文学特质，以及当时的作家如何在诗中通过爱国情怀和被流放的悲苦心态来刻画自身和南方。

本书主要内容包括：刘师培“正名”思考的乌托邦瞬间；革命、寓言与历史意识——论作为现代文学“起源”的《狂人日记》；自然历史的“接生员”——周立波1950-1960年代短篇小说“风格”政治刍议等。

本卷为中国语言文学研究，大体分两部分，第一部分为文学史研究，主要收录《中国文学史讲稿》《中国文学批评史(讲稿)》《中国修辞学史》等文学史研究作品，兼及几篇探讨文学史相关问题的议论文章、讲稿，如《中国文学史上的几个重要问题》《南京在中国文学史上的地位》等，值得注意的是《中国文学批评史(讲稿)》为首次发现的课堂笔记，经张伯

本书是著名作家阎纲先生和陕西作家杨生博、王满院以书信和座谈形式探讨文学的文章合集，共收入近年来三人来往书信和访谈录70余篇。三人谈论的主题涉及文学的方方面面，包括为什么写作、作家应该在什么情况下动笔、情节与细节如何处理、如何突破瓶颈、作家成功的要素、作家的初心与个人写作风格、如何阅读和欣赏经典文学作品，等等。

本书分为“守望民族精神”“绘制思想图景”“走进文本现场”“深入对话空间”“整合历史资源”“重构文化视野”六个部分。全书以文本为中心，有整体研究也有个案研究，主要对从诗学精神、审美体验、乡村叙事等角度研究现当代文学、文化现象，在一定层面体现了广西多民族文学研究的新高度。本书从广西多民族作家到当代文坛的诗人创作，从乡村文化

本书系统研究了两宋时期党争的起因、特点及其与文学之间的内在关系，收录二十余篇文章，从不同的研究视角出发，着重探讨了有宋一代的朋党之争对石介、欧阳修、苏轼、黄庭坚、秦观、陆游、辛弃疾等个人经历与文学创作的重要影响，再现了古代有识之士的君子之争与君子之交的政治素养。本书文史互证，材料丰富，视野宽阔，立论坚实，为进一步探究两