本书概括了文艺理论视域下舞蹈教学方面的问题。本书概述了中国舞蹈教育思想发展史，以及相关概念与理论；其次本书对舞蹈语言在舞蹈教学中的应用进行深入研究；同时也阐明了高校舞蹈专业教育发展现状方面的内容和开展舞蹈教育的必要性；最后本书讲述了舞蹈教育存在的问题并在舞蹈教学质量方面提出有效建议。全书从文艺理论的视角对舞蹈教学进行了

本书是作者在长期的舞蹈创作和艺术表演实践基础上完成的学科成果，集中反映了作者对当代舞蹈艺术与创作的哲思与见解，书中结合了我国当代舞蹈从业者的实际情况，系统、科学、严谨地阐述了以下内容：舞蹈艺术概述、舞蹈艺术的题材与结构语言、舞蹈艺术的舞台表现、舞蹈创作的空间与时间、舞蹈音乐创作、舞蹈编导的创新、艺术作品的舞蹈改编、舞蹈

山西传统舞蹈，是山西非物质文化遗产十大门类中的一种，体现了山西人文风貌和民俗风情的艺术样态，也是三晋人民历代以来生活状态的的真实写照，体现着三晋人民独有的民族精神，更是传承百年以上、根脉清晰的传统文化遗产。作者以山西国家级非遗舞蹈传承人为立足点，以非遗舞蹈的艺术呈现与非遗舞蹈当代价值的融合性探索路径为视角，阐述山西国家

本书分为BEC舞蹈教学模式理论概述、BEC舞蹈教学模式教学实践两篇，共六章，内容包括：BEC舞蹈教学模式概述、BEC舞蹈教学模式设计、探究式教学、情动式教学、对分式教学、沉浸式教学。

本书分文稿，创作与评论两部分，舞蹈的艺术性历程；南方丝绸之路民族舞蹈的共同性研究；人类学理论视域下传统舞蹈概念的再认知；共情与建构：江西石邮跳傩的情感价值研究；中国舞蹈身体语言研究的发展脉络与趋势——基于CNKI和CiteSpace可视化分析；神话·面具·叙事中的生命隋感表达——以青海地方傩舞为例等。

本书是一部对应艺术类院校高等教育的专业化教学教材，是一本支撑舞蹈编导专业人才培养要求的教学丛书，作为舞蹈编导课程授课的主要教材。本书主要是用于高等教育中的本科阶段的舞蹈编导学科教学。区别于以往舞蹈编导教材，本书是以舞蹈编导技法作为章节的划分，每个技法中包含了四个部分每一部分都具有独立的使用价值又彼此形成呼应的逻辑关系，

本书以少年儿童对自身肢体认知开展训练，通过多方面的逐步训练，每位学习者将完成自身身体从自然形态向塑形形态的转变，并以云南少数民族舞蹈为基础元素，彰显民族性的同时具备不同年龄段的童趣性，让孩子们在快乐中学习舞蹈，在游戏中增长知识。本教程共十级，面向4—15岁少年儿童，每个级别的组合都是根据该年龄段孩子的生理、心理和身体发

本书主要内容包括藏舞蹈学发凡、略论“吐蕃乐舞”历史文化及艺术特色、藏舞蹈学视野下的白马藏族探源、沙里淘金：西藏舞蹈史的碎片化研究、敦煌石窟中吐蕃乐舞图像学研究等。

本书基于舞蹈的地域性、民族性与文化性等特点，从创新的角度入手，简要分析了目前我国舞蹈艺术的发展现状，对当前在教学的过程中所出现的教学的问题进行了详尽的分析，并且就对我国体育舞蹈教学的发展方向进行了展望，为我国的体育舞蹈教学事业的发展提出了一系列的创新思维，这对于提高我国体育舞蹈事业的发展有着重要的意义，同时结合具体的舞

《白马藏族舞蹈音乐典藏》是一部对白马藏族舞蹈音乐进行科学系统的保护性音像制品出版物。在此前，白马藏族舞蹈音乐多是文字性的研究，十分缺乏音视频数字化手段进行系统收集整理和传播，且白马藏族舞蹈音乐从未进行过正式的出版，因此本出版物力求详实地反映白马藏族舞蹈音乐的原貌，再现原生态歌手的演唱风格，展示民歌文化与自然的生态