"本书是大学通识教育教材，是浙江大学全校通识课“大学写作”的配套教材。本书主要讲授说理性写作的一般原理与实践，主要内容包括：逻辑精神与写作，逻辑基础与写作，论证理论与写作，论证实践与写作，逻辑基础与写作实训，文献阅读与写作、学术写作的选题与题解，学术写作的伦理与规范，学术论文写作，读书报告写作，文献综述写作，调查报告写

"本教材是职业本科教育新形态一体化教材，按主题分类设置了六个单元，前五个单元侧重将爱国情怀、品格修养、家庭伦理、理想信念、人生追求、工匠精神的感悟内化于心，第六个单元则力求将书面语表达能力外化于行。教材第五单元以“匠心之魂”为主题，选用了以往语文类教材中极少涉及的科技领域的相关选文，一方面紧密贴合职业院校的专业特色，另

"本书是“十四五”职业教育山东省规划教材。全书依据项目化教学设计编写，秉承人文性与工具性并重的选文宗旨，注重当代大学生人文精神和综合素质的培养。全书内容包含我的大学、理想信念、家国情怀、关爱自然、文化传承、情感世界、审美欣赏、我思我在共八个单元。各单元以一个项目目标和主题贯穿整个单元的教学，并把项目分解成任务步骤，内容

"本教材选取中外文学经典名篇，从高职学生全面发展需要出发，编排“生存必需”、“生活幸福”“生命精彩”三个向度组成相应模块,又以励学、溯源、道德、生命、爱国、事业、感恩、婚恋、孝亲、自然、审美、宽容、创新、信仰、传承、实践为主题构成15讲。每讲由“主题导引——名言——文本——引思导学——交流之窗”五项内容组成。“主题导引

本书尝试在语言与人类认知的关系中探索对比语言学。鉴于目前学界还没有专门术语用来指称同时具有对比语言学和认知语言学这两种学科性质的语言研究范式，本书暂且称其为“认知对比语言学”。拟在梳理对比语言学与认知语言学基本概念的基础上，确立认知对比语言学的定义、目标、分类，并分别在语音、词汇、语法三个层面选取七个基于认知对比语言学

本书分六章，内容包括：应用文概述、党政机关公文、事务文书、经济专用文书、经济事务文书、礼仪文书。

本书共分四章：慕课概述；汉语慕课概述；汉语慕课教学设计研究；汉语慕课教学模式研究。主要内容包括：慕课的来源与发展、慕课的概念与界定、慕课的变化与分类、慕课的研究与趋势等。

本书主要内容包括：即景、行脚、咏桂、湖边、海念、野塘、鹦鹉、失题、留念、竹山坳、樱花园、空想、园中、世风、偶遇、临境、别离等。

本书讲述了八位在文学、艺术和科学等领域对波兰、欧洲乃至全世界做出杰出贡献的人物的故事，展现了波兰苦难而辉煌的历史。主要内容包括：“日心说”创始人——哥白尼；浪漫主义钢琴诗人——肖邦等。

本书是知名诗人刘春的最新诗歌集，收录了近年创作和发表的短诗160余首。主要内容包括：另一场雨、命运协奏曲、低音区，共三辑。具体内容包括：《与自己书》《孤城》《寻常事》《清平乐》《归去来》《小院》《幸福感》等。