《多元文化背景下的新疆双语教育理论研究》把新疆多民族、多文化、多语言的客观现实作为研究双语教育的背景和出发点，以语言学、教育学、民族学、文化学、人类学和社会学等多学科渗透的综合性研究为思路，采用理论研究、现状调查、个案分析、对比研究等方法，定性与定量相结合，在费孝通先生“中华民族多元一体格局”理论指导下，将宏观构想建立在理论研究及微观分析之上，通过揭示新疆双语教育的本质特征、特殊规律，初步构建多元文化背景下具有新疆特色的双语教育理论体系。
张梅，女，1967年出生，新疆吐鲁番人。1991年毕业于喀什师范学院维吾尔语专业，获文学学士学位；2009年毕业于新疆师范大学少数民族语言文学专业双语教育方向，获文学硕士学位。现任新疆教育学院教授，硕士生导师。主要从事少数民族汉语教学，少数民族教育及双语教育研究。近年来围绕研究方向在核心期刊发表学术论文近二十篇。主持完成国家社科项目一项，自治区社科项目一项，自治区重点文科基地招标项目一项，主编教材一部。
第一章 新疆多元文化特征与双语教育
第一节 相关概念的理解和界定
第二节 新疆文化的多元化解读
第三节 新疆社会的多元性对语言文化的影响
第四节 新疆多元文化中的语言竞争与语言和谐
第五节 新疆多元文化与中华文化之关系
第六节 新疆多元文化与双语教育之关系
第二章 国内外双语教育理论研究综述
第一节 双语教育与双语教学
第二节 国外双语教育理论研究
第三节 国内双语教育理论研究
第三章 新疆双语教育发展概况
第一节 新疆双语教育的政策演变及发展历程
第二节 新疆双语教育发展现状
第三节 新疆双语教育研究现状
第四节 新疆学前双语教育发展现状
第四章 新疆双语教育的定性与定位
第一节 新疆双语教育的性质
第二节 新疆双语教育的特点
第三节 新疆双语教育体系
第四节 新疆学前双语教育的定性与定位
第五节 新疆双语教育的社会功能
第五章 新疆双语教育的规划与模式
第一节 新疆区情与语言规划
第二节 新疆双语教育模式及语言使用问题
第三节 新疆学前双语教育模式的多样化构建
第六章 新疆双语教育的实施
第一节 新疆双语教育课程设置
第二节 新疆双语教育教材使用与编写
第三节 新疆双语教育教学原则
第四节 新疆双语教育跨学科研究思路
第七章 对新疆双语教育的思考与建议
第一节 制约新疆双语教育发展的因素分析
第二节 新疆双语教育科学发展十谏
后记
参考文献
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