为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式,适应目前高等医学院校的教育现状,提高医学教学质量,培养具有创新精神和创新能力的医学人才,科学出版社在充分调研的基础上,引进国外先进的教学模式,独创案例与教学内容相结合的编写形式,组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中,是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。
案例版教材版权所有,其内容和引用案例的编写模式受法律保护,一切抄袭、模仿和盗版等侵权行为及不正当竞争行为,将被追究法律责任。
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供预防医学类、卫生管理类本科及非预防医学、非卫生管理专业研究生使用 案例教学,培养高素质、创新型、实用型医学人才的有效途径。 国际接轨、办内独创 真实,典型案例与课堂理论教学相结合,引领当代医学教育教材发展趋势; 理念先进、模式创新 强调学科间联系与结合,强化理论向实践的过渡; 突出实用、引导就业 配套教育部教学大纲,紧跟研究生入学考试和国家公共卫生执业医师资格考试案例分析的命题方向; 品质优良、价位适中 设计精美、图文并茂的全新预防医学类系列教; 定位明确、服务教学 供预防医学类、卫生管理类、临床医学类、基础医学类、护理学等专业使用。 本书分20个章节,对卫生统计学中的相关内容作了介绍,具体内容包括定量资料的统计描述、总体均数和总体率的估计、方差分析、直线回归分析、生命统计的常用指标等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
第2章 调查研究的质量控制
第四节 调查研究的质量控制
调查的数据会存在误差泡括随机误差和非随机误差。随机误差主要有抽样误差,非随机误差有过失误差(错误)和系统误差。抽样误差虽然是不可避免的,但是可“通过样本含量控制误差的大小。非随机误差中的过失误差(错误)是不允许出现的。最复杂的是系统误差(即偏倚bias),这是调查研究中影响质量的一个突出问题,是调查过程中由于各种人为的或偶然的因素造成的·例如,设计方案不周密、测量仪器不精确、调查询问方法不恰当等,使原始资料不准、整理计算有误。它涉及设计人员、调查人员和调查对象,贯穿于调查设计、资料搜集、整理和分析的全过程。偏倚(包括“混杂”)的详细讨论可参阅流行病学方面的专著。本教材重点提出以下调查研究质量控制的处理要点:
1.严格的设计完全按本章第三节的内容进行严格的调查研究设计,严把总体方案设计关。
2.随机化和盲法随机化原则是统计学的分析基础,真正做到随机化可以避免许多偏性。不仅临床试验需要采用盲法.在调查研究中同样需要采用盲法。盲法是克服测量偏倚的有效手段。挑选有医学专业知识者作为凋查员固然有许多好处,但有时受到医学知识的影响t使调查员在诵查时有意识或无意识地诱导调查对象朝着某个目标回答,而调查对象知道某项研究目的或某砦场合下也会迎合调查员的企图回答,于是出现偏倚。因此,在不伤害被调查者基本权益的前提下,不必让他们知道真正的科研假设。
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