本书在研究了国内外其他同类教材之后，做了一些不同的尝试和努力。首先，音乐剧一定是要先有剧本，再有音乐，故在学习剧目唱段时首先要对该剧有一个总体的熟悉和了解；同时，音乐剧也是由一个接一个的唱段连接而成的，剧中的每个人物都用自己的演唱讲述自己的故事，以推动剧情发展。所以，为了使演唱者更好地把握这些作品，本教材在演唱提示部分对剧情和人物角色所表达的思想感情做了说明。其次，音乐剧独特的艺术形式及它的多元性，直接推动了其演唱技巧的多样性，教材提示部分依据作品风格不同，根据竖斜歌唱理论有侧重点地进行了分析。
我1998年考入上海音乐学院攻读博士学位时，便开始对我国古代音乐，以及当今流行音乐加以关注、学习和研究。在上海攻读博士学位期间，除完成了古代音乐研究方面的博士论文《明清俗曲流□之研究》之外，还做了一样与当今流行音乐教学与研究相关的事情：开始从事流行音乐演唱的教学与研究工作。通过对流行演唱教学实践经验的思考、归纳、梳理，总结出一套规律性的法则，创立了流行演唱教学体系——斜开唱法，并在著名的《音乐生活》杂志上公开连载。近二十年的教学实践和理论研究工作，让这种演唱方法的科学性得到了充分的验证。事实上，从歌唱生理上讲，歌唱方法只有两种：一种类似艺术歌曲、歌剧咏叹调等演唱的“竖开唱法”；一种流行歌曲演唱的“斜开唱法”。但是，当下歌唱界，凡演唱西方歌剧咏叹调、艺术歌曲，其运用的主要演唱方法被称为美声唱法（Bel Canto）。迄今为止，好像也就这一种演唱方法为人们所熟知和认可。而类似我国传统音乐、流行音乐等演唱方法更是没有理论依据。从众多演唱音乐剧唱段歌手运用的歌唱实际情况以及演唱效果来看，我认为属于“竖斜歌唱方法”。
张杞茗是我的声乐硕士研究生，毕业于南京艺术学院音乐剧演唱专业，多年来一直醉心于音乐剧的研究，不仅收集了国外几乎所有音乐剧唱段曲谱，还整理了大量音乐剧研究著述。她为这本教材的选编和写作付出了大量的劳动。
本教材在研究了国内外其他同类教材之后，做了一些不同的尝试和努力。首先，音乐剧一定是要先有剧本，再有音乐，故在学习剧目唱段时首先要对该剧有一个总体的熟悉和了解；同时，音乐剧也是由一个接一个的唱段连接而成的，剧中的每个人物都用自己的演唱讲述自己的故事，以推动剧情发展。所以，为了使演唱者更好地把握这些作品，本教材在演唱提示部分对剧情和人物角色所表达的思想感情做了说明。其次，音乐剧独特的艺术形式及它的多元性，直接推动了其演唱技巧的多样性，教材提示部分依据作品风格不同，根据竖斜歌唱理论有侧重点地进行了分析。
其实，这些唱段早就运用于我们的本科、研究生教学之中，我与我的学生们也经常研讨这些曲目，希望我们选编的这些曲目大家能够喜欢，所撰写的演唱指南能够对歌唱者有所帮助。
前言............................................................./1
1. 苦恼 （选自《拜访森林》）
Agony （Into the Woods）..................................................................................（001）
2. 嫁给我好吗 （选自《伙伴》）
Marry Me a Little （Company）..........................................................................（009）
3. 无论如何 （选自《微风轻哨》）
No Matter What （Whistle Down the Wind）.........................................................（019）
4. 拼到底 （选自《高校音乐剧2》）
Bet on It （High School Musical 2）....................................................................（024）
5. 若我不能爱她 （选自《美女与野兽》）
If I Can't Love Her （Beauty and Beast）.............................................................（033）
6. 我就是我 （选自《虚凤假凰》）
I Am What I Am （La Cage Aux Folles）..............................................................（037）
7. 难以实现的梦 （选自《拉曼恰骑士》）
The Impossible Dream （Man of La Mancha）.....................................................（045）
8. 光阴似流水 （选自《屋顶上的小提琴手》）
Sunrise Sunset （Fiddler on the Roof）................................................................（051）
9. 奇迹要出现 （选自《西区故事》）
Something's Coming （West Side Story）.............................................................（056）
10. 玛利亚 （选自《西区故事》）
Maria（West Side Story）....................................................................................（069）
11. 美梦纷纷来 （选自《约瑟夫与神奇的五彩衣》）
Any Dream Will Do （Joseph and the Amazing Technicolor Dreamcoat）...............（076）
12. 努力回忆 （选自《异想天开》）
Try to Remember （The Fantasticks）.................................................................（080）
13. 准时送我到教堂 （选自《窈窕淑女》）
Get Me to the Church on Time （My Fair Lady）..................................................（085）
14. 幸运女神 （选自《红男绿女》）
Luck Be a Lady （Guys and Dolls）.....................................................................（092）
15. 曾离我很近 （选自《南太平洋》）
This Nearly Was Mine （South Pacific）..............................................................（100）
16. 年少胜春天 （选自《南太平洋》）
Younger than Springtime （South Pacific）..........................................................（108）
17. 光荣之日 （选自《蜘蛛女之吻》）
The Day After That （Kiss of the Spider Woman）.................................................（114）
18. 万世长存 （选自《狮子王》）
They Live in You （The Lion King）....................................................................（129）
19. 舞动青春 （选自《罪恶坏女巫》）
Dancing Through Life （Wicked）.......................................................................（137）
20. 真完美 （选自《罪恶坏女巫》）
Wonderful （Wicked）........................................................................................（146）
21. 祖国在我心 （选自《棋局》）
Anthem （Chess）.............................................................................................（157）
22. 何去何从 （选自《棋局》）
Where I Want to Be （Chess）.............................................................................（163）
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