中国儿童文学博士文库丛书共21本，包括北京师范大学、上海师范大学、北京大学、中国海洋大学和浙江师范大学中国儿童文学专业五位博士生导师王泉根、梅子涵、曹文轩、朱自强、方卫平的理论专著以及2000年至2017年即新世纪以来培养的十六位优秀儿童文学博士的博士论文。
中国儿童文学博士文库集中展现了新世纪以来中国儿童文学学科发展的重要学术成果，正本清源，以专业的学术理论姿态解答当下儿童文学、童书出版及青少年阅读中的问题与困惑，以理性之光为青少年儿童的阅读未来保驾护航。纵观中国儿童文学博士文库，既可以从中看到中国儿童文学发展的崭新面貌，也能够理解到儿童文学艺术的深邃核心，还能够了解到中外儿童文学的发展异同与儿童文学的跨学科发展，视野开阔、角度多元、内容扎实、资料丰厚、辨析通透，充分展现出新世纪以来中国儿童文学学科发展的学术成果。
《童年观与中国当代儿童文学》为中国儿童文学博士文库丛书的一种，是著名儿童文学研究专家方卫平近年来在儿童文学、儿童文化等方面发表的学术论文、评论文章、序文、对话等文字的结集。童年观和与此相关的童年文化，对一个时代儿童文学的艺术面貌及其文类发展具有重要的推动与制衡作用。谈论当代儿童文学的发展，童年文化始终是无法绕过的一个重要的文化线索和背景。因此本书主要从童年观与童年文化的角度，梳理了二十世纪后期以来中国儿童文学的创作和研究状况。
自序：从童年走来
大约是在1988年的寒假里，我开始了儿童文学概论课的案头备课工作。这门给本科生开设的课程，预备讲一个学期。我后来在2015年由复旦大学出版社出版、个人撰著的《儿童文学教程》前言中回忆到：在为讲课做准备的日子里，我意识到，传统儿童文学的知识体系，已经无法完整、准确地呈现当代儿童文学的艺术面貌和思想魅力了。我必须走出传统话语系统的束缚，努力建构新的具有时代和个人学术思想特点的儿童文学知识体系。
记得我在备课稿纸上写下的讲题目是童年：儿童文学理论的逻辑起点。不久以后，我把讲稿整理成文。《浙江师范大学学报》1990年第2期在头条位置发表了此文。
三十多年过去了。回想起来，在我个人的儿童文学研究和学术思考中，童年、童年观、童年美学等概念和术语，成了我探索儿童文学理论问题、切入当代儿童文学现象和文本批评的重要视角与话题。尤其是近十年来，我陆续发表了《童年写作的厚度与重量》《儿童文学不应与童年为敌》《当代原创儿童文学中的童年美学思考》《商业文化深处的杨红樱现象当代儿童小说的童年美学及其反思》《商业文化精神与当代童年形象塑造》《我们所不知道的童年更深处》《中国式童年的艺术表现及其超越》《当代儿童文学中的童年精神》等一系列文章，其中有的被《新华文摘》《中国社会科学文摘》转载或论点摘要；中国作家协会发布的《2013年中国文学发展状况》认为：方卫平的《商业文化精神与当代童年形象塑造》对儿童文学的现状和问题做出了具有理论深度的分析。这些反响也许可以说明，童年、童年观、童年美学等视角、话题，不仅是儿童文学研究、评论的重要切入点，同时也是文学界、学术界十分重视的课题。
我在近年来的一些著作和文章中，分析过童年观与儿童文学发展的内在联系童年、童年观和与此相关的童年文化，对一个时代儿童文学的艺术面貌及其文类发展具有重要的推动与制衡作用。众所周知，儿童文学的现代自觉是伴随着现代童年观的产生逐渐展开的，儿童文学的历史进程也与童年观、童年文化的历史变迁有着密切的关联。可以说，儿童文学每一阶段的艺术发展，都与相应时代的童年观、童年文化形成了一种童年精神方面的遥相呼应，它既从童年文化中吸收重要的精神滋养，同时也参与塑造着特定时期童年文化的总体面貌。因此，谈论当代儿童文学的发展，童年观、童年文化始终是无法绕过的一个重要的文化线索和背景。
我知道，这本小书中涉及的童年、童年观与中国儿童文学发展等话题和思考，仍然是初步的。对于中国当代儿童文学的学术建构，对于当代儿童文学理论与创作的发展来说，这些话题无疑值得我们做进一步的思索和探求。
感谢作家出版社的约稿，使我有机会把许多年来写作、发表的相关理论和评论文章，汇集成这本《童年观与中国当代儿童文学》。感谢责任编辑邢宝丹女士为小书出版所付出的心血和劳动。
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