本书25篇论文分为“文学研究”“语文教育研究”两部分。“文学演技”部分主要对中国现当代文学中的个性主义思潮、女性形象、乡村小说等话题进行了系统的分析；另有篇目单独探讨了茨威格小说的特点，康德刘勰意象论之一通。“语文教育研究”则从语文教材出发，分析了当下中学语文教育的建设与发展。
王涧，山东梁山人。学者、语文教育专家、编辑。2000年毕业于武汉大学中文系，现为人民教育出版社主任编辑。1996年开始发表文学评论，参与编写和出版了多套中学语文教材，是现行中学语文教材的主要编者和责任编辑。现主要研究领域为文艺理论、现当代文学评论和中学语文教材编写与研究。
文学研究
独特的视角 炽热的情怀——试析茨威格小说对人类情感的表现
刘勰康德意象论之比较
20世纪中国文学中的个性解放思潮
试探个性解放思潮在现代文学中退潮的原因
叛逆的新人与 “出走—回归” 模式
“站在中间的人” 与现代中国的认同危机
封建大家长与传统世界的权力符码
“好女人” 形象与男权意识的空洞能指
扭曲的魂灵与歇斯底里话语
最底层的呻吟与封建的臣妾文化
“转向” 的背后——兼论郭沫若的文化人格
是谁打败了吴荪甫? ——细读 《子夜》
盗火者的困境——论茅盾笔下的民族资本家形象
“现代性” 的反思—— 《子夜》启示录
另一种声音：90年代的乡村小说
清新典雅 回味悠长——读柯灵的《巷》
英雄在凡间受难——读麦家的新作《人生海海》
语文教育研究
中国大陆中学语文教科书中的国际理解教育
三套初中语文教材中非文学类文章编排方式与教学安排的比较与评析
高中语文必修单元序列安排的合理性与存在的问题
联系生活培养初步鉴赏文学作品的能力
提高语文素质 培养健全人格——谈新课标教材中 “名著导读” 的设计
人教版普通高中课程标准实验教科书《语文2(必修)》 介绍
单元组合的逻辑与学习策略
“活动·探究” 单元的顶层设计和教学实施
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