《乡土中国》是费孝通先生研究传统中国乡村社会的一部名著。作者基于自己田野调查的丰富积累，对中国传统社会结构进行了充分的思考和分析，尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题。作为社会学本土化的重要论著，《乡土中国》对研究中国乡土社会的传统文化、社会结构具有开创性意义。 今天，读懂《乡土中国》对于理解中国的社会形态和社会状况仍十分必要。中国人民大学社会与人口学院岳永逸教授，从学术研究与时代需求等多方面入手，撰写两万余字导读，带领读者了解费孝通先生的知识谱系、学术实践、精神世界和家国情怀，进而条分缕析、抓住核心概念，把握知识体系，拓展阅读思路，挖掘当下阅读本书的价值与意义。
一、满足市场需求，全面配合“整本书阅读”
2019年9月，北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六省市开始使用统编高中语文新教材。新教材的显著变化是增设“整本书阅读”单元。上册指定书目为《乡土中国》，下册指定书目为《红楼梦》。调研发现，市场上提供的《乡土中国》大多数只有原文，没有针对教学的导读、注释等各项服务,给师生学习造成了困难。针对这一情况，中华书局特别推出全面配合“整本书阅读”的《乡土中国》（注解本）。
二、导读精细到位，多层次多角度解读《乡土中国》，并贯穿教材四大任务
中国人民大学社会与人口学院岳永逸教授，撰写两万余字导读，从学术研究和时代需求等多方面入手，带领读者了解费孝通先生的知识谱系、学术实践、精神世界和家国情怀。进而条分缕析，抓住核心概念，把握知识体系，拓展阅读思路，挖掘当下阅读本书的价值与意义。
阅读指导一 是“抓住核心概念，理解作者观点”。可以说，核心概念是理解《乡土中国》的关键。导读作者将这些核心观念提取出来，以表格的形式呈现，帮助读者更透彻地这些核心概念的内涵，更深刻地理解作者观点。
阅读指导二“分析整理框架，把握知识体系”。《乡土中国》原文不足六万字，涉及诸多学说及著述。导读作者从专业社会学学者的角度对本书的知识体系进行了系统梳理，从西方社会学的源流到中国社会学的著述；从外国文献到中文论著，包括《论语》；从理论到当时的社会实践，如30年代轰轰烈烈开展的乡建运动等。
阅读指导三为“关注问题，学以致用”。将《乡土中国》列入教材，无疑有着极强的现实意义。导读作者在第六部分“乡土中国与当代世界”中明确指出，《乡土中国》如果能够激发新生代对于中国和世界的探知，并转化为个人的行动 ，促进社会良性运行，这才是阅读本书的价值与意义。
阅读指导四是“拓展阅读，知人论世”。导读作者详述了费孝通先生的人生经历和教育背景，并将其放置到那个兵荒马乱、国破家难的时代，读者由此可明白：能让费孝通终生对农村和民族笔耕不止的，是对于家国、天下念念不忘的责任感——舍我其谁的大担当、大关怀。导读对费孝通先生的主要著述都有涉及，有兴趣的读者可以以此为线索，拓展阅读。
费孝通（1910-2005），江苏吴江（今属苏州）人。1933年毕业于燕京大学，获社会学学士学位，后入清华大学社会学及人类学系攻读硕士学位。 1936年赴英国伦敦政治经济学院留学，1938年获博士学位后回国，先后执教于云南大学、清华大学、中央民族学院。1978年后任中国社会科学院民族研究所副所长、中国社会科学院社会学研究所所长。
费孝通先生是著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，也是中国社会学和人类学的奠基人之一。主要著作有《乡土中国》《乡土重建》《生育制度》《内地农村》《禄村农田》《江村经济》《中华民族多元一体格局》等。
岳永逸，1972年生，四川剑阁人，法学（民俗学）博士，曾任北京师范大学文学院教授，现任中国人民大学社会与人口学院教授。已出版专著《以无形入有间：民俗学跨界注脚》《朝山》《都市中国的乡土音声：民俗、曲艺与心性》《行好：乡土的逻辑与庙会》《忧郁的民俗学》《老北京杂吧地：天桥的记忆与诠释》《灵验·磕头·传说：民众信仰的阴面与阳面》等。
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