《大道至简》主要是作者对高校管理方面多年积累的成果汇集而成。共分为九个部分，分别是党务管理、决策运行机制、发展目标与路径、学科建设、选人用人、师资建设、办学资源、人才培养机制建设、和谐校园。通过以上九部分的详细分析，可以把握高校管理的大体方向和规律，可以为其他高校的建设和发展提供一种参考性思路。书中很多篇章是作者在日常工作中遇到的问题的思考，以及在重要时间、关键节点、重大事件时，面对不同听众的个人认知的发言、讲话综合而成。
张士昌，男，1957年10月生，教授、博士、博士生导师，现任齐鲁工业大学党委书记。原任山东政法学院党委书记、博士生导师，全国煤炭教育研究会常务理事，山东省高校大学生教育研究会副会长，山东省安全生产监察局特聘专家。 2014年5月，张士昌同志担任齐鲁工业大学党委书记一职。
开篇：团结干事和谐快乐
第一部分党务管理
团结论
和谐班子如何建
“一把手”怎么当
党政同台“戏”咋唱
方法论
党建“建”在哪儿
党建“建”什么
于“实”“细”处见真功
打铁还需自身硬
人心齐泰山移
思政创新与时俱进
责任论
主体责任抓党建
众人划桨好行船
不忘初心敢担当
党建功夫在“双基”
廉洁论
建好制度的笼子
把规矩挺在前面
风清气正好扬帆
欲不节必滔天
第二部分决策与运行机制
办学决策篇
决策不逾矩
铸就校之魂
坚守“工匠精神”
小河有水大河满
打好强院“组合拳”
走出“一统就死”“一放就乱”怪圈
八仙过海各显神通
体制改革篇
把准改革之脉
抓住瓶颈问题
畅想体制梦
“跑偏”的扁平化
向改革要动力
撬动事业发展的支点
有效管理芝麻开门
文化也需现代化
第三部分发展目标与路径
目标规划篇
当好大学的设计师
不忘初心定准位
工大体系化改革设计
治校贵在不折腾
路径设计篇
“筑路基”与“铺沥青”
走特色办学之路
责任担当继续前进——写在山东政法学院改建成功之际
治之已精益求其精
以史为鉴启示当下
第四部分学科建设
理念篇
学科是纲纲举目张
支点为基撬动发展
文理渗透融合发展
实践篇
学部制——关于齐鲁工业大学经管学部建立的思考
虚设学部怎么建
重视工业大学里的“弱势学科”
管理体制创新先行——“去行政化”
第五部分选人用人
为官修养篇
校准“三个维度”
践行“四讲”要求
风兴“五个务必”
镜照“六正六邪”
节养浩然“七气”
为学校中层把脉
“召回”问题干部
吾日“四省”吾身
教育管理篇
裁掉“不拉马的士兵”
学点经营之道
不做“太平官”
贵在“严”字当头
当好“两个主人”
造就“双四有”干部
撞钟也需标准
当好“兵头将尾”
升职更需“升质”
选拔任用篇
用人之规
识才之法
何为“四敢”干部
选“后备”的辩证法
……
第六部分师资建设
第七部分办学资源
第八部分人才培养机制建设
第九部分和谐校园
后记
文摘
第二是敢于触及固化利益的干部。敢不敢触及固化利益，是衡量一个干部以往的廉政状况、公私观念、担当意识、能力自信的试金石。如果一个干部善于通过改革、科学管理、发展目标制定，让贡献多的人获得更多利益；让个别想投机取巧的人、不想出力的人、只想捞好处的人排除在制度设计之外，这就是一个好干部。
第三是敢于突破陈旧观念的干部。陈旧观念是多年积淀下来的，突破陈旧观念，需要开放性的思维本质，需要有与时俱进的学习能力，敢于突破说明这样的干部有事业心，有责任感，有前瞻意识，从实际出发，实事求是地建立新的观念，新的理念，探求新的办法，解决新问题。这种人才是难得的人才。
第四是敢于创新体制机制的干部。不改革就没有动力，改革就是建立新的体制机制，体制机制的作用就是调动一切积极因素，克服一切消极因素。给想干实事好事的人以动力，给那些不想干事又想坏事的人以压力，把正能量凝聚起来，把负能量减到最低限度，如果一个人把社会资源和学校的发展资源通过体制和机制的创新，激发教职工为学校做贡献的潜能，让大家看到实实在在的利益，这种干部是大有可为的。
言小小 （2017/5/31 14:30:00）：内容很实用，指导性强。
高教言 （2017/5/31 11:44:00）：《大道至简》一书立足高校领导管理的实际，删繁就
简，务实致用，对高校管理者是有益的借鉴和启迪。
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